サンサンタイムに就学時健康診断の会場準備をした６年生。
「どんな新一年生が来るのかな？」
「会えないのが残念だね。」
　行事の準備にかかる時間もだんだんと少なくなり、最上学年としての成長を感じます。

　応援練習をしている６年生。
「やあ！！！」
「もっと動きを合わせないと下学年に『合わせることのよさ』が伝わらないよ。」
　遠足での経験も相まってか、全校を動かすということに視点が向いてきた子供たちでした。

　社会科で一人一人の課題に合わせて学習したことをまとめている６年生。
「義政が将軍だったときに応仁の乱が起きたから・・・。」
「応仁の乱は必要のない内乱だったのだね。」
　調べたことをもとに自分で考え、時代背景を解釈する子供たちでした。

　ミニ運動会で行う応援合戦の内容を考える６年生。
「どんな振付にしようかな。」
「ミックス型やお笑い型もいいね。」
　各団で話し合いながら考える子供たちでした。

　１限に、これまで各色団の６年生でつくってきた応援を見せ合いました。

　互いに見合って感じたこと、先生からのアドバイスを基に、自分たちの応援を見直しながら練習を続けました。
　どの色団も、２分間の応援の形ができてきました。

　１０月２０日（火）に行う「ミニ運動会」の応援合戦に向けて、各色団ごとに集まり、応援づくりを始めました。

　制限時間２分間の応援をどのような内容で行うか、みんなで知恵を出し合っています。

　朝の時間に結団式を行いました。
「○団のスローガンは！」
「団全員で協力して最高の団にしましょう！」
　ミニ運動会に向けて、決意表明やかけ声を行う子供たちでした。

　委員会活動を行っている子供たち。
「なかよし遠足を振り返って、自分たちで計画を立てて、行ったことに達成感を感じました。」
「次の活動は・・・。」
　これまでの活動を振り返ったり、これからの活動を考えたり、児童会を運営していく子供たちでした。