算数科の学習で組み合わせを考えている６年生。
「樹形図で求めたら簡単だよ。」
「重なりを消して考えると・・・。」
　学習したことを生かしながら考える子供たちでした。

　「カンジー博士の漢字練習の秘伝」の学習です。
　複数の音訓をもつ漢字の読み方を考えました。読み方ごとに熟語や例文を作ると、身につきやすいことなどを学びました。

　今年度の書き初め大会の文字は、「希望の道」です。今日は、その中の「希望」を半紙に書いて練習しました。来週は、「道」を練習します。

　明治維新に一番貢献したと思う人物は誰だろう？
　一人一人が調べ学習をしてきた内容を基に、みんなで考えました。いろいろな見方や考え方があり、次時も継続して学習していきます。

　どこの県で生産された米、どこの国で生産された材料かなど、自分で考えたオリジナルカレーライスのメモを書きました。
　そして、そのメモをもとに、みんなに英語で紹介しました。

　体育科の学習でキックベースボールをしている６年生。
「３塁！３塁！」
「この回しっかり守るぞー！」
　声を掛け合いながら取り組む子供たちでした。

　図画工作科の学習で土器作りをしている６年生。
「どんな土器にしようかな。」
「動物のデザインを取り入れてみようかな。」
　考えを凝らしながら作品作りに没頭する子供たちでした。

　算数科の学習で反比例の学習をする６年生。
「ｘが２倍、３倍になるとｙは１/２倍、１/３倍になるよ。」
「ｘ×ｙは必ず６０になるよ。」
　表を見ながら考えを述べる子供たちでした。

　家庭科の学習でジャーマンポテトづくりをした６年生。
「火は通ったかな？」
「菜箸で確認してみよう。」
　食材の柔らかさや色を確認しながら調理に取り組む子供たちでした。

　筆使い、組み立て、文字の整列などに気を付けながら、「感謝」の文字を清書しました。
　自分が納得のいくまで、書き続けている子供もいました。