外国語科の時間に、全員の前で英語を使って自己紹介をした６年生。
「Hello. I'm〜.」
「I like English! Thank you.」
　一人一人しっかりと発表することができました。

　パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして、「ラバーズコンチェルト」を合奏する学習です。
　しかし、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、リコーダーを演奏することができません。
　そこで、息を吹き込む演奏を避け、リコーダーの指使いを練習しています。

　体育科の学習で折り返しリレーをしました。
「ももをしっかりあげると速く走れるのだね。」
「やった！速く走れた！」
　汗をかきながら全力で走る６年生たちでした。

　今日は、「快晴」の文字を練習しました。筆順と点画とのつながりに気を付けながら取り組みました。
　来週は、清書します。

　２限目に１年生が世界にひとつだけの名刺を持ってきてくれました。
「１年間よろしくお願いします。私の名前は〜。」
「うんうん！可愛く書けているね！」
　自然と膝をつき、目線を合わせようとする６年生も。心の成長を感じた瞬間でした。

　理科の学習で酸素や二酸化炭素を満たした集気瓶中で、ろうそくや線香の燃え方を観察した６年生。
「ろうそくを二酸化炭素の中に入れるとすぐに消え、酸素の中ではろうがドロドロになるくらい激しく燃えるね。」
「おー！すごい！線香の火の赤ちゃんを酸素の中に入れると再び燃え上がったよ！」
　口々に、火の燃え方を例える子供たちでした。

　外国語科の学習で誕生日の言い方を学習した６年生。
「１２月生まれだからDecember」
「Twentieth(２０日)の言い方難しいね」
　自分の誕生日を確認しながら教科書に書く子供たちでした。

　理科の学習で二酸化炭素を集気瓶に集め、ものの燃え方を学習した６年生。
「気体を集めるのは大変だね。」
「二酸化炭素を集めた集気瓶に、ろうそくを近づけるとすぐ消えたね。」
　火の様子をしっかりと観察する子供たちでした。

　今年度に入って初めての書写の時間です。
　点画のつながりと読みやすさに気を付けながら、大筆と小筆で書きました。とても集中していました。

　外国語科の学習で自己紹介の仕方を学習しました。
　「I like bear. bear. bear. これだ！」
　「I can play baseball well!」
　ポインティングゲームをした後、それをもとに自己紹介を作成する子供たちでした。