家庭科の学習でジャーマンポテトづくりをした６年生。
「火は通ったかな？」
「菜箸で確認してみよう。」
　食材の柔らかさや色を確認しながら調理に取り組む子供たちでした。

　筆使い、組み立て、文字の整列などに気を付けながら、「感謝」の文字を清書しました。
　自分が納得のいくまで、書き続けている子供もいました。

　「黒船の来航で、世の中はどのように変わっていったのか。」について、ペリー来航の様子を表した絵や、資料集をもとにして、みんなで考えました。

　今日は、卒業アルバムの個人写真と、授業風景の写真を撮影しました。
　個人写真では、よい表情になるよう、カメラマンさんがアドバイスをしてくださいました。

　６年生は、調理実習をしました。事前に決めた役割分担どおりに、班で協力してジャーマンポテトを作りました。

　調理実習の経験のある６年生は、手際よく料理しました。
　職員室で食べていただこうと、校長先生にも届けました。どの班も、おいしいでき上がりでした。

　総合的な学習の時間に情報教育の先生に、パワーポイントの使い方を教えて頂いた６年生。
「画像の大きさを変えるときはこうしたらいいのだね！」
「どの大きさが分かりやすいかな？」
　習ったことをもとに自己紹介を作成していく子供たちでした。

　体育科の学習で立ち幅跳びに取り組む６年生。
「手の振りと跳び方が重要だね。」
「やった記録が上がった！」
　練習に取り組みながら記録の向上を目指す子供たちでした。

　家庭科の学習で調理実習に向けて、班活動で作り方や役割の確認をしている６年生。
「じゃがいもを切っているときに鍋の準備をしておこうかな。」
「調理実習が楽しみだな。」
　計画を立てながら調理実習への期待感を高める子供たちでした。

　情報教育の先生の指導で、パソコンを使い自己紹介ページを作成しました。
　「私の好きなことは、スポーツ観戦です。特にサッカーが好きです。」と書いた場合は、それに関するイラストや写真等も貼り付けていきます。
　このような活動を通して、パワーポイントの使い方を学んでいます。