引き続き反復横跳びをしている６年生の様子です。
「少し腰を落としてすればいいのだよね。」
「上体を斜めにすれば早く動けるよ。」
　記録向上に向けて頑張る子供たちでした。

　体力テストの反復横跳びの記録を測定しました。
　回数が少しでも増えるようにと、教室で動画を見てこつをつかんでから行いました。
　昨年度に比べて、どのくらい記録が伸びたかな？

　理科の学習で堆積岩の重さや粒の大きさランキングを作る６年生。
「泥岩は軽いね。」
「れき岩の粒の大きさは一番大きいね。」
　実際に触り、比較しながら考える子供たちでした。

　理科の学習で堆積岩の観察をした６年生。
「砂岩はざらざらしているね。」
「おー！軽い！」
　実際に手で触りながら確認していく子供たちでした。

　音楽科の学習で『雨の歌』の合奏の練習をしている６年生。
「『雨の歌』覚えたよ。」
「音が合ってきたね！」
　少しずつ曲の仕上がりに近付き、自信をもって演奏する子供たちでした。

　なかよし遠足でのたてわり班の活動を考える６年生。
「たてわり班でどんな活動しようかな？」
「１年生から６年生が楽しめる活動を考える必要があるね。」
　今まで経験してきたことを思い出したり、遊びの本を読んだりと活動を考える子供たちでした。

　国語科の学習で秋の俳句を考えた６年生。
「秋と言えば何かな？」
「処暑という言葉入れようかな。」
　夏の終わりと秋の始まりを感じながら俳句をつくる子供たちでした。

　図画工作科の学習でランプづくりをしている６年生。
「どう映るかな？」
「反転して映るからデザインは逆になるね。」
　どう映るか思考を巡らしながら製作する子供たちでした。

　筆順と角の付け方に気を付けて書きました。
　先週の反省から、画の長さのバランスを考えて書くことによって、字形が整うことが分かりました。

　「比例の関係を式に表そう」の学習をしています。
　「水を入れる時間」と「水槽の水の深さ」との関係をどのように式で表したらよいか、考えて、発表しました。