応援練習をしている６年生。
「やあ！！！」
「もっと動きを合わせないと下学年に『合わせることのよさ』が伝わらないよ。」
　遠足での経験も相まってか、全校を動かすということに視点が向いてきた子供たちでした。

　社会科で一人一人の課題に合わせて学習したことをまとめている６年生。
「義政が将軍だったときに応仁の乱が起きたから・・・。」
「応仁の乱は必要のない内乱だったのだね。」
　調べたことをもとに自分で考え、時代背景を解釈する子供たちでした。

　ミニ運動会で行う応援合戦の内容を考える６年生。
「どんな振付にしようかな。」
「ミックス型やお笑い型もいいね。」
　各団で話し合いながら考える子供たちでした。

　１限に、これまで各色団の６年生でつくってきた応援を見せ合いました。

　互いに見合って感じたこと、先生からのアドバイスを基に、自分たちの応援を見直しながら練習を続けました。
　どの色団も、２分間の応援の形ができてきました。

　１０月２０日（火）に行う「ミニ運動会」の応援合戦に向けて、各色団ごとに集まり、応援づくりを始めました。

　制限時間２分間の応援をどのような内容で行うか、みんなで知恵を出し合っています。

　朝の時間に結団式を行いました。
「○団のスローガンは！」
「団全員で協力して最高の団にしましょう！」
　ミニ運動会に向けて、決意表明やかけ声を行う子供たちでした。

　委員会活動を行っている子供たち。
「なかよし遠足を振り返って、自分たちで計画を立てて、行ったことに達成感を感じました。」
「次の活動は・・・。」
　これまでの活動を振り返ったり、これからの活動を考えたり、児童会を運営していく子供たちでした。

　朝の時間に校長先生と団長の子供たちが結団式の動きの確認をしました。
「旗を地面につけないように・・・。」
「旗をもらったらここに移動するから。」
　結団式の様子をイメージしながら動きの確認をする子供たちでした。