これまで、５・６年生合同でバトンパス練習をしてきました。さすがは高学年。格段に技能が向上しています。
　バトンを渡す人の「はい。」の合図に合わせ、もらう人が手を後ろに出します。短時間でバトンパスができるようになってきました。

　授業の後半には、リレーをして、バトンパスの善し悪しを確かめました。
　今日の結果を次回の練習に生かします。

　今週の土曜日に運動会を控え、６年生は、開・閉会式の練習を行いました。
　開会式は、リハーサルどおりになりますが、閉会式は違います。総合成績や応援合戦の成績がどのようになっても対応できるように、閉会式の練習をしました。

　内閣の働きは？内閣総理大臣とは？内閣を支える省・庁とは？
　内閣の働きや仕組みについて説明できるように、クロームブックを活用して調べ学習をしています。

　動物は、食べ物からどのようにしてエネルギーを得ているのだろうか？

　つぶしたご飯（でんぷん）が、消化液（唾液）によって、別の物（麦芽糖）に分解されることを実験しています。ヨウ素液も使いました。

　「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｄｏ　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙ？」
　「Ｉ　ｕｓｕａｌｌｙ　〜　ｏｎ　Ｓｕｎｄａｙ．」

　英語科の学習の様子です。
　「就寝するのは何時？」「夕食を食べるのは何時？」「日曜日には何をしているか？」など、日常生活を伝える言い方を学習し、近くの友達に英語で伝えました。

　「ラバーズコンチェルト」を、テンポを工夫しながら演奏しています。グループに分かれて熱心に練習しています。

　２限に、色団ごとに運動会の応援練習を行いました。応援作りをしている６年生が中心となって進めています。

　６年生の子供たちは、前回、５年生以下にうまく教えることができなかったという反省を踏まえ、伝え方や練習の仕方を工夫しました。

　学年別練習、動きの部分練習、声と動きを分けた練習、褒めながら進める練習等、各色団の練習方法に特徴が見られました。