２限になると、１階廊下に炒め物のおいしいにおいが広がりました。次々と出来上がります。きっと、おいしいと思います。ただし、油を入れすぎたという班は、大丈夫だったかな？

　今日の水泳学習は、１年生と一緒です。
　まず、１年生の手を取り、シャワーを一緒に浴びました。
　次に、プールサイドに腰掛け、水をかけ合って水慣れをしました。
　そして、一緒に入水し、触れ合いを楽しみました。

　６月２５日（金）のさわやか集会では、６年生の出し物として、全校児童でレクリエーションを行う予定です。
　今日は、その企画がうまいくいくかどうかリハーサルをしました。先週の玉入れは盛り上がったので、今回も楽しみです。

　ホース１ｍあたりの重さは何ｋｇか？ホース１ｋｇあたりの長さは何ｍか？
　同じ数値を使ったわり算でも、わられる数とわる数がどちらなのか、文意によって式の数値が全く反対になります。
　数直線を活用しながら、なぜそのような式になるのか、みんなで考えました。
　

　家庭科の調理実習で、彩りがきれいで食感のよい炒め物を作る予定です。
　今日は、その計画を立てました。野菜の大きさ、炒める順番、火加減等を学び、最後に、班ごとに役割分担しました。

　今日のさわやか集会は、６年生の出し物でした。
　６年生は、全校児童が楽しめる時間をつくるために、各色団の親睦をさらに深めるために、色団対抗の玉入れを企画・運営しました。
　写真は、赤団の様子です。２５個入れました。

　写真は、白団の様子です。２３個入れました。

　写真は、青団の様子です。３７個入れました。この時点では、他の団を１０個以上も上回り、１位となりました。

　写真は、黄団の様子です。４番目の黄団は、４１個も入れて、１位となりました。
　さわやか集会の中のわずかな時間でしたが、６年生の子供たちのおかげで、楽しい時間を過ごすことができました。

　分数のわり算の計算で、答えの間違っている式が提示されました。なぜ間違ったのかを、グループで話し合うグループ学習を行っています。
　正しく計算するために、分数のわり算の式をかけ算の式に直すところがポイントになりました。