ノートに絵を描いていますが、国語科の学習です。
　物語文「やまなし」の前半「五月」を読みながら情景を思い浮かべています。
　今後は、叙述に沿って読みを深め、作者の宮沢賢治が描く物語の世界を味わっていきます。

　算数科「縮図」の学習で、昨日、体育館ギャラリーの手すりの高さを測定しましたが、うまくできませんでした。
　そこで、今日は、再度挑戦です。分度器の使い方と読み方を教室で確認した後、体育館で測定し直しました。そして、縮図を描いて、計算しました。
　さあ、今日の結果は？

　分度器にストローとおもりを付けて、体育館へ行きました。
　縮図の授業で学んだことを活用し、体育館ギャラリーの手すりの高さを測ろうというのです。
　見える角度、壁からの距離、目線の高さを基に縮図を描き、計算しました。
　うまく高さを求めることができたでしょうか。

　コロナウイルス感染症拡大のため、チャレンジ陸上記録会は、中止となりました。
　しかし、校内で記録会を行う予定です。そこで、少しでもよい記録を残すために、走り幅跳びの練習をしています。

　ここで注目すべき点は、授業の進め方です。先生に指示されなくても、自分たちの力で測定をしているのです。
　タイミングを見計らって電子ホイッスルで出発の合図をする人、記録を読み教える人、砂場をレーキでならす人など、交代しながら役割分担し、スムーズに進めているのです。
　学級全体のチームワークのすばらしさを感じました。

　国語科で熟語の成り立ちを学習しています。
　「海水浴客」「宇宙飛行士」「都道府県」を仲間分けすると？

　「東西南北」のように一字の漢字が集まってできている熟語と、「臨時列車（臨時＋列車）」のようにいくつかの語が集まってできている熟語とを、仲間分けする活動をしました。国語辞典やクロームブックを活用しながら取り組みました。

　ちなみに、次の熟語は、いくつの語が集まってできているでしょう。
　「令和３年度公益財団法人日本バレーボール協会第２回臨時評議員会出席予定評議員名簿一覧表」

　夏休みの思い出を、絵と英文でカードに書き表しました。
　そして、絵をモニターに映しながら、その思い出について英語でスピーチしました。
　みんな上手に英語で伝えます。数年前の小学生では、やっていなかったことです。学んだことが身に付いています。
　スピーチが終わるごとに、拍手が起きました。

　オリンピック・パラリンピックでお馴染みのピクトグラム（絵文字）。６年生もピクトグラムの作成に取り組みました。
　お題は、「夏の思い出をピクトグラムで表そう」です。場面を思い浮かべ、どのように表現するのか、どのような作品ができるのか、とても楽しみです。

　拡大図や縮図の描き方には、いくつかの方法があります。その学んだことを生かして、作図問題に挑戦しました。
　実際に描いてみて、拡大図や縮図の知識を身に付けています。

　担任の先生が考えた「リアル謎解きゲーム」をしました。みんなで協力しながら一つ一つ謎を解いて、次のステージに進んでいきます。
　最後は、「校長先生に、２学期もよろしくお願いしますと、全員で言う。」というミッションでした。
　そして、校長先生からは、予め担任の先生から預かっていたお祝い袋を手渡されました。
　さあ、お祝い袋の中身は！？

　登校日があったら出会うことができたカメさん。きっと、６年生の皆さんに会いたかったと思います。
　カメさんは、夏休み中に、広々としたすみかへと引っ越ししました。
　餌を口元に近付けると、「あーん。」「パクリ。」食欲旺盛です。