暗幕を閉め、スポットライトも使用しながら、発表当日により近い環境で練習しました。
　観客に伝わるようにと、動作の大きさや、声の出し方、演技する位置など、気が付いたらその場ですぐに止めて、確認・修正しながら練習に励んでいます。

　大地のつくりの学習です。地層の断面を見て、気付くことや疑問に思ったことなどをジャムボードに入力していきます。次の時間に、疑問を解決したり、発見したことを考察したりします。

　劇の最後に「命の歌」を合唱します。気持ちを込めて歌うために、歌詞に込められた意味をみんなで発表しました。「感謝」「家族」「友達」など関連した発表が多かったです。次回は、どんな場面なのか、どんな気持ちで歌うといいのかを考えます。

　１０月２６日（水）に行う「なかよし遠足」に向け、班のみんなが楽しめる活動を考えています。
　図書やインターネットで情報を集めたり友達と相談したりと、班のメンバー・時間・場所を考慮して活動内容を決めるのに苦労しています。
　６年生の子供たちは、一生懸命に考えて、きっと楽しい遠足にするのにちがいありません。
　

　ステージに立ち、実際の動きを確認しながら、台詞を言いました。その様子を、動画で撮影し、振り返りも行いました。
　早口にならず、ゆっくり話すと伝わりやすいことに気付き、次回の練習に生かすことにしました。

　学習発表会では、劇を演ずるために台本を読み、動作も確認してきました。
　今日は、体育館で、スクリーンに動き方を映しながら、実際の動き方をシミュレーションしました。
　今後は、ステージを使いながら、演技の練習に入る予定です。

　夏休みを振り返るプレゼンテーションを10月7日金曜日にALTの先生に発表します。内容は、全て英語で入力して、行ってきた所や食べた物など過去形の表現を使って発表します。

　ソフトバレーボールのゲーム１の結果から、チームの課題や作戦について話し合いました。
　そして、チームごとに練習をしました。
　ゲーム２では、考えた作戦や練習を生かすように頑張りました。
　ゲーム２の後には、振り返りをしました。

　ゲーム、チームタイム（話合い、練習）を繰り返しながら課題解決し、チーム力を向上させています。

　言葉の変化につい学習しました。例えば、「背広」が「スーツ」、「さじ」が「スプーン」という言葉で表されるようになっています。先生が言った言葉は何のことなのか、グループになってカルタ形式で楽しく学習しました。

　円の面積を求める公式を考えています。
　円を分割して考えていくのですが、ここで活躍するのがクロームブックです。
　一人一人が、デジタル教材を使って円を分割します。徐々に分割数を増やしていき、パーツを組み合わせて、平行四辺形、長方形の形に近くしていきました。この形なら、面積を求められそうです。