水を怖がる１年生もいましたが、６年生は優しく声をかけるなど、みんなが楽しく過ごせるように気遣って行動しました。

　今日から歴史の学習に入りました。歴史に親しむために、教科書や資料集、自分の知識を生かして、学校の特別教室について、できた順序や作った理由を考えました。

　三つの部分でできている漢字の組み立て方を理解して、形を整えて書くことを目標にして、「街角」を書きました。街の字が横に広がってしまいがちになり、難しいですが、手本を見ながら丁寧に書きました。来週は清書の予定です。

　「私たちにできること」について、昨日の各グループの話合いで、提案するテーマが決まりました。
　今日は、各グループのテーマ「食品ロス」「地球温暖化」「ポイ捨て」について、現状や問題点を図書やインターネット検索で調べています。

　先生からリクエストがあったゲームで、先生対6年生で勝負しました。「新聞パズル」「新聞じゃんけん」「神経衰弱」「たけのこたけのこにょっきっき」をしました。結果は3対1で6年生が勝ちました。心を一つにして、助け合う場面が多く見られました。

　分数÷分数の約分の仕方を考えて、誰でも簡単にできる約分の方法をグループで共有しました。

　「私たちにできること」の学習では、具体的な事実や考えを基に、提案する文章を書きます。
　そのために、まず今日は、身の回りにある問題について、グループで話し合って自分たちが取り組めそうなテーマを探しました。環境に目を向ける子供が多く見られました。

　植物の葉に日光が当たるとでんぷんができるかを調べる実験の準備をしました。葉をアルミホイルでおおい、日光が当たらないようにします。次の日に、アルミホイルを外して、ヨウ素液につけて、でんぷんがあるか確認します。

　今日のさわやか集会は、６年生が担当でした。
　そこで、曲のイントロクイズを出題しました。「となりのトトロ」や「校歌」等、全校の子供たちが知っている曲を選びました。答えを言うときは、みんなで声を合わせました。
　曲がかかった瞬間、1年生も反応してくれて嬉しく思いました。
　最後は、全校合唱をして締めくくりました。

　新体力テストの種目にある、上体起こしを１・６年生合同で行いました。目標記録を決めて、規定どおりの３０秒間の１回で測定しました。