今日で、家庭学習パワーアップ週間が最後になります。学年目標、自己目標の達成を目指して、図書室の本を借りました。学習、読書をして学年目標の学習時間７０分間の達成を目指します。

　いよいよ卒業アルバムの写真撮影が始まりました。
　教職員全員の集合写真を撮影した後、６年生の個人写真を撮影しました。
　カメラマンさんにアドバイスをもらいながら、順番に行いました。

　学習発表会では、劇の終わりに合唱をします。
　今日は、ステージでその合唱の練習をしました。
　間奏には、呼びかけを入れますが、間奏の長さと呼びかけの長さやタイミングを合わせるのに苦労しています。
　本番に向け、着々と練習を進めています。

　暗幕を閉め、スポットライトも使用しながら、発表当日により近い環境で練習しました。
　観客に伝わるようにと、動作の大きさや、声の出し方、演技する位置など、気が付いたらその場ですぐに止めて、確認・修正しながら練習に励んでいます。

　大地のつくりの学習です。地層の断面を見て、気付くことや疑問に思ったことなどをジャムボードに入力していきます。次の時間に、疑問を解決したり、発見したことを考察したりします。

　劇の最後に「命の歌」を合唱します。気持ちを込めて歌うために、歌詞に込められた意味をみんなで発表しました。「感謝」「家族」「友達」など関連した発表が多かったです。次回は、どんな場面なのか、どんな気持ちで歌うといいのかを考えます。

　１０月２６日（水）に行う「なかよし遠足」に向け、班のみんなが楽しめる活動を考えています。
　図書やインターネットで情報を集めたり友達と相談したりと、班のメンバー・時間・場所を考慮して活動内容を決めるのに苦労しています。
　６年生の子供たちは、一生懸命に考えて、きっと楽しい遠足にするのにちがいありません。
　

　ステージに立ち、実際の動きを確認しながら、台詞を言いました。その様子を、動画で撮影し、振り返りも行いました。
　早口にならず、ゆっくり話すと伝わりやすいことに気付き、次回の練習に生かすことにしました。

　学習発表会では、劇を演ずるために台本を読み、動作も確認してきました。
　今日は、体育館で、スクリーンに動き方を映しながら、実際の動き方をシミュレーションしました。
　今後は、ステージを使いながら、演技の練習に入る予定です。

　夏休みを振り返るプレゼンテーションを10月7日金曜日にALTの先生に発表します。内容は、全て英語で入力して、行ってきた所や食べた物など過去形の表現を使って発表します。