上の写真２枚は、水を染みこませた厚手の皮のような物で撫でている様子です。全体の形や表面を整えています。
　下の写真は、切り離しやすいように印を付けています。だんだん細くしてくびれをつくります。

　ペーパーウエイトの製作はズムーズに進み、予定より１時間早く終えることができました。最後に、ガラス工房内で記念写真を撮りました。
　作品の仕上がりは、１月２３日頃です。とても楽しみです。
　保護者の皆様におかれましては、２月４日（土）の学習参観で、作品をご覧ください。

　書き初め大会で６年生が書く「強い信念」を初めて書きました。今日は、お手本作りから入ったために、２枚しか書けませんでしたが、６年生らしく静かに集中して書きました。難しい字ですが、来週も練習します。

　クッションを製作しています。今日は、ミシンで縫うところにチャコえんぴつで印を付けました。来週は、ミシンを使って縫います。

　クロームブックとMESHを使ってプログラミングの学習しています。人感センサーを利用して光や音を流したり、リモコンを振ったり、向きを変えたりしてプロペラを回す信号を送ったりしました。体験を通してプログラミングは、日時生活でどのように結びついているか確認しました。

　「てこのはたらき」の関連学習で、上皿天秤の使い方を学びました。
　上皿天秤の各部分の名称を知った後、実際に文房具等の重さをはかりました。物の重さをはかるときは、重さをはかる物を左の皿に乗せ、右の皿に分銅を乗せること（右利き）を確認しました。
　重さを予想し、重い分銅から乗せていくことにも慣れました。

　「オリジナルカレーをつくろう」の学習の様子です。
　甘いカレー、スパイシーなカレーなど、自分好みのカレーを作ります。どのような食材を入れるかを考えて、ワークシートに書いていきます。カレー名、食材名は、全て英語表記です。絵も描きました。
　実際に調理して味わうわけにいかないので、味を想像して紙面上でカレーをつくりました。

　てこの原理で学習したことを参考にして、てこが水平につり合うときのきまりを、実験を通して調べました。左側と右側、重さの数やおもりをかける場所を変えて、つり合う条件を見付けていきました。

　抱え込み跳びの練習をしています。抱え込みのフォームを確認するために、ロイター版を使ってステージに跳び乗ったり、降りたりしました。その後は、跳び箱で実践して跳びました。

　てこが水平につり合うときには、どのような決まりがあるのか人形を使って考えました。支点から、遠い位置に人形を吊るしたり、近い位置に吊るしたりして、傾きを見ながら実験しました。