小学校生活を終えようとする今、６年生は、５年生へ学んだことや体験したこと等をスピーチする計画を立てています。「今、私は、ぼくは」という単元の学習です。
　「なかよし縄跳び大会で優勝するには」「委員会活動を進めるためのアドバイス」等、グループでテーマを決めて、資料や発表原稿作りをしてきました。
　今日は、互いに見合って、よかった点や改善点を振り返りました。５年生へ分かりやすく伝えるために、よりよくしていきます。

　酸性のうすい塩酸と炭酸水は、スチールウール（鉄）とアルミニウムを溶かすことができるかを実験しました。
　実験の結果は、うすい塩酸を入れると、両方とも泡が出て溶けました。一方、炭酸水を入れても、両方とも溶けませんでした。
　次回は、溶けたスチールウールとアルミニウムは、どこへ消えたのかを考えます。

　卒業までに登校する日数が１４日となりました。

　図書委員会が、本に興味をもってもらうために企画しました。
　事前に録画してあった「これは　のみの　ぴこ」の読み聞かせを視聴しました。朗読者は抑揚をつけて読み、前ページの言葉に繋がって話がどんどん展開したので、楽しみながら聞くことができました。

　体育館から１階廊下へ、心地よい音楽が響いてきました。
　覗いてみると、６年生が合奏練習をしていました。みんなで心を一つに合わせ演奏していることが見て取れました。
　このすてきな合奏を在校生に聞かせたいです。

　卒業するまでに登校する日数が、残り１５日となりました。

　朝登校すると、５年生が準備してくれた、なかよし班からのメッセージが掲示してありました。６年生は、自分の班はもちろん、別の班のメッセージも食い入るように見ていました。
　５年生のみなさん、すてきな企画をありがとうございました。下学年のみなさんも、たくさんのメッセージをありがとうございました。

　クロームブックで作成したスライドを見せながら、英語でスピーチしました。
　「Ｈｅｌｌｏ」「Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ」を除き、４文程度で発表しました。
　内容は、中学校へ行ってやってみたいことや、将来の夢です。
　聴き手は、友達の内容が分かることも楽しみの一つとなりました。

　卒業するまでに登校する日数が１６日となりました。　

　卒業を祝う週間が今日から始まり、階段のメッセージや祝福掲示物等をまじまじと見る６年生の姿が朝から見られました。
　在校生からのお祝いの気持ちをしっかりと受け止め、それらを超える感謝の気持ちを返したいと思っています。昼休みには、卒業を祝う集会でサプライズとして披露する合奏の練習を自主的にしました。子供たちは、本番を想定した練習方法で取り組み、自分たちで相談しながら課題を解決していく姿も見られました。

　卒業するまでに登校する日数が１７日となりました。

　卒業を祝う会や卒業式に向けて、体育館で合奏と合唱練習を初めて行いました。合奏は、最初から最後まで滞りなく演奏することができました。合唱は、言葉の発音や出だしの言葉などはっきり歌うことを意識して練習しました。
　音楽専科の先生から今後の課題を教えてもらったので、録画した動画を見て、改善できるようにしていきます。

　卒業するまでに登校する日数が１８日となりました。
　
　６年生の１年間の流れを、５年生に説明するために、スライドを作成しています。「聞き手に合わせた内容」「情報をしぼる」「図表を使う」などを意識しながら進めています。

　卒業するまでに登校する日数が１９日となりました。
　
　「水溶液の性質とはたらき」の学習では、リトマス紙を使って水溶液を仲間分けしました。
　最初の実験が終わった後に、自宅から持ってきた、黒酢や消毒液等も調べました。それぞれリトマス紙に反応があり、身近にあるものにも酸性やアルカリ性があることが分かりました。