いよいよ明日は、創校１５０周年記念学習発表会です。
　３年ぶりの保護者入れ替え制無しの学習発表会となります。（参観は、１家族２名程度の制限有り）

　６年生の子供たちは、今日も会場作りで活躍しています。

　コロナウイルス感染症対策により、子供たちの発表スペースを広げています。また、観客席は、全てパイプ椅子にして、間隔を空けています。
　見づらい場所もあるとは思いますが、ご理解とご協力をお願いいたします。

　保護者の皆様、明日のご来校をお待ちしております。

　日に日に演技力を高めてきた６年生の子供たちは、劇「もういちど　ハッピーバースディ」を演じました。
　全校児童が真剣に劇を見てくれたことが、自信につながったようです。
　クライマックスの演技や合唱で、さらに観客の心をつかめるように、精一杯練習して技能を高めたいです。

　さわやか集会で話し合ったことをもとに、各班の活動内容を考えました。割り当てられている場所を確認しながら各リーダーと相談しながら決めていきました。

　角柱と円柱の体積を求める学習をしています。円柱の体積を求める公式と角柱の体積を求める公式が同じことに気付き、なぜ、形は違うのに同じ公式が使われているのかみんなで考えました。円の面積の求め方と関連していることに気付き、謎が解けました。

　今日で、家庭学習パワーアップ週間が最後になります。学年目標、自己目標の達成を目指して、図書室の本を借りました。学習、読書をして学年目標の学習時間７０分間の達成を目指します。

　いよいよ卒業アルバムの写真撮影が始まりました。
　教職員全員の集合写真を撮影した後、６年生の個人写真を撮影しました。
　カメラマンさんにアドバイスをもらいながら、順番に行いました。

　学習発表会では、劇の終わりに合唱をします。
　今日は、ステージでその合唱の練習をしました。
　間奏には、呼びかけを入れますが、間奏の長さと呼びかけの長さやタイミングを合わせるのに苦労しています。
　本番に向け、着々と練習を進めています。

　暗幕を閉め、スポットライトも使用しながら、発表当日により近い環境で練習しました。
　観客に伝わるようにと、動作の大きさや、声の出し方、演技する位置など、気が付いたらその場ですぐに止めて、確認・修正しながら練習に励んでいます。

　大地のつくりの学習です。地層の断面を見て、気付くことや疑問に思ったことなどをジャムボードに入力していきます。次の時間に、疑問を解決したり、発見したことを考察したりします。

　劇の最後に「命の歌」を合唱します。気持ちを込めて歌うために、歌詞に込められた意味をみんなで発表しました。「感謝」「家族」「友達」など関連した発表が多かったです。次回は、どんな場面なのか、どんな気持ちで歌うといいのかを考えます。