１０月２６日（水）に行う「なかよし遠足」に向け、班のみんなが楽しめる活動を考えています。
　図書やインターネットで情報を集めたり友達と相談したりと、班のメンバー・時間・場所を考慮して活動内容を決めるのに苦労しています。
　６年生の子供たちは、一生懸命に考えて、きっと楽しい遠足にするのにちがいありません。
　

　ステージに立ち、実際の動きを確認しながら、台詞を言いました。その様子を、動画で撮影し、振り返りも行いました。
　早口にならず、ゆっくり話すと伝わりやすいことに気付き、次回の練習に生かすことにしました。

　学習発表会では、劇を演ずるために台本を読み、動作も確認してきました。
　今日は、体育館で、スクリーンに動き方を映しながら、実際の動き方をシミュレーションしました。
　今後は、ステージを使いながら、演技の練習に入る予定です。

　夏休みを振り返るプレゼンテーションを10月7日金曜日にALTの先生に発表します。内容は、全て英語で入力して、行ってきた所や食べた物など過去形の表現を使って発表します。

　ソフトバレーボールのゲーム１の結果から、チームの課題や作戦について話し合いました。
　そして、チームごとに練習をしました。
　ゲーム２では、考えた作戦や練習を生かすように頑張りました。
　ゲーム２の後には、振り返りをしました。

　ゲーム、チームタイム（話合い、練習）を繰り返しながら課題解決し、チーム力を向上させています。

　言葉の変化につい学習しました。例えば、「背広」が「スーツ」、「さじ」が「スプーン」という言葉で表されるようになっています。先生が言った言葉は何のことなのか、グループになってカルタ形式で楽しく学習しました。

　円の面積を求める公式を考えています。
　円を分割して考えていくのですが、ここで活躍するのがクロームブックです。
　一人一人が、デジタル教材を使って円を分割します。徐々に分割数を増やしていき、パーツを組み合わせて、平行四辺形、長方形の形に近くしていきました。この形なら、面積を求められそうです。

　ビニル製のボールを使ったソフトバレーボールの授業をしています。
　赤チームと白チームの２チームに分かれて対戦しますが、前半チームと後半チームがあります。
　今日は、前半チームと後半チームでネットを挟み、たくさんラリーを続けることを目標にして練習しました。練習後、何本連続で打つことができるかを２チームで競いました。

　方眼紙に半径１０ｃｍの円を描きました。そして、この円のおよその面積の求め方を考えました。
　最初に、予想を立てました。
　次に、円を描いた方眼紙を線で区切ったり、切ったりしながら、計算しました。
　次時には、今日の学習を生かし、円の面積を求める公式を導いていきます。

　縮図の学習を生かして、柳町小学校の校舎の高さを測っています。
　校舎からの距離、地面から自分の目の高さ、自分の目から校舎の上までの角度を使います。
　計測後は、作図と計算により、高さを求めます。
　校舎の高さの次は、前庭の樹木の高さを測ります。