写真は、３班と４班です。

　５、６年生を、子供たちを泳力別に２つの班に分けて、授業を行いました。
　片方の班の子供たちは、ビート板を使ったバタ足でタイムを計ったり、クロールで泳いだりしました。
　もう片方の班の子供たちは、息継ぎなしのバタ足の練習を行いました。校長先生からも指導を受けて、一生懸命取り組み、技能を向上させました。

　ペアになり、互いの好きなスポーツ、好きな食べ物、行きたいところ等を英語で質問し、答えた内容を、クロームブックで入力しました。
　友達を紹介するスライドを作るのです。もちろん英語を活用します。

　５・６年生合同でプールに入りました。
　泳ぐ練習の前に、色団対抗の石（沈む物）拾い競争をしました。
　石ころのような物、リング型や棒状の物がたくさん沈んでいます。「用意、スタート」のかけ声を聞くと一斉に潜り始めました。
　競争になると、夢中になって取り組みます。

　６年生は、４限にスポーツ指導者派遣事業を行いました。２つのグループに分かれて、３名の指導者の方々に、腕の回し方やバタ足の仕方等を教えていただきました。
　短い時間でしたが、適切な指導をしていただき、技能を向上させることができました。ありがとうございました。

　朝食のおかずを作るために、班ごとにメニューを探して話し合っています。
　朝食は、１日の始まりの栄養摂取を考えなくてはいけません。また、短時間で調理することも大切です。
　栄養バランスと彩りのよさ、２５分間で調理できる（洗って片付けまでの時間を含む）ことを条件に、メニューを決めています。

　各グループで練習してきた「ラバーズ　コンチェルト」の演奏発表会を行いました。低音、飾りの旋律、和音、主な旋律のパートに分かれて、全体のバランスに気を付けました。写真では、ＡグループとＢグループが演奏しています。

　演奏を聴いている人は、演奏したグループの評価をします。各グループのよいところを見付けて、ワークシートにまとめました。写真では、ＤグループとＣグループが演奏しています。

　学校プールの利用は、１年生にとって初めてです。
　６年生は、１年生に寄り添い、水をかけ合ったり、一緒にプール内を歩いたりしながら、水慣れのサポートをしました。

　水を怖がる１年生もいましたが、６年生は優しく声をかけるなど、みんなが楽しく過ごせるように気遣って行動しました。