朝食のおかずを作るために、班ごとにメニューを探して話し合っています。
　朝食は、１日の始まりの栄養摂取を考えなくてはいけません。また、短時間で調理することも大切です。
　栄養バランスと彩りのよさ、２５分間で調理できる（洗って片付けまでの時間を含む）ことを条件に、メニューを決めています。

　各グループで練習してきた「ラバーズ　コンチェルト」の演奏発表会を行いました。低音、飾りの旋律、和音、主な旋律のパートに分かれて、全体のバランスに気を付けました。写真では、ＡグループとＢグループが演奏しています。

　演奏を聴いている人は、演奏したグループの評価をします。各グループのよいところを見付けて、ワークシートにまとめました。写真では、ＤグループとＣグループが演奏しています。

　学校プールの利用は、１年生にとって初めてです。
　６年生は、１年生に寄り添い、水をかけ合ったり、一緒にプール内を歩いたりしながら、水慣れのサポートをしました。

　水を怖がる１年生もいましたが、６年生は優しく声をかけるなど、みんなが楽しく過ごせるように気遣って行動しました。

　今日から歴史の学習に入りました。歴史に親しむために、教科書や資料集、自分の知識を生かして、学校の特別教室について、できた順序や作った理由を考えました。

　三つの部分でできている漢字の組み立て方を理解して、形を整えて書くことを目標にして、「街角」を書きました。街の字が横に広がってしまいがちになり、難しいですが、手本を見ながら丁寧に書きました。来週は清書の予定です。

　「私たちにできること」について、昨日の各グループの話合いで、提案するテーマが決まりました。
　今日は、各グループのテーマ「食品ロス」「地球温暖化」「ポイ捨て」について、現状や問題点を図書やインターネット検索で調べています。

　先生からリクエストがあったゲームで、先生対6年生で勝負しました。「新聞パズル」「新聞じゃんけん」「神経衰弱」「たけのこたけのこにょっきっき」をしました。結果は3対1で6年生が勝ちました。心を一つにして、助け合う場面が多く見られました。

　分数÷分数の約分の仕方を考えて、誰でも簡単にできる約分の方法をグループで共有しました。