「１２０−３０」の計算の仕方を考えて、発表しました。全部、１０のまとまりに変えて考えたり、２０から３０は引けないから、１００を１０に両替してから３０を引いたり、４種類の考えが出てきました。これまでに習ったことを使って、絵を描いたり説明したりできるようになってきました。どれも納得できる考え方だったようです。「算数っておもしろい」「もっとやりたい」と、意欲満々でした。