図画工作科の時間に、２年生の思い出を版画で表していきます。
　今日は、画用紙で体のパーツを作り、組合せ方を工夫して動きのある自分を作りました。子供たちは、縄跳び、跳び箱、スケート等している体の様子を思い描き、自分の体でも動きを試しながら組み合わせていました。

　１年生の時に引き続き、外部講師の先生に「ビスケット」を使ったプログラミングを教えていただきました。
　「魚がえさを食べたら、エサが消える」ようにプログラムするにはどうすればよいのを一緒に考え、その方法を教えてもらって、ひとりひとりで挑戦。
　友達と教え合ったり、できた作品を見合ったりしながら、自分の作品に工夫を加えていきました。クレーンゲームやケイドロにアレンジするなど、プログラミングを楽しみました。

　スケート教室がありました。講師の先生の話を聞いて、言われたことをやってみようとする姿が見られました。「転ぶ回数が減ったよ」「ターンの仕方が分かったよ」「速く滑れるようになったよ」などと、技能の高まりを実感していました。最後に、自由滑走の時間があり、気持ちよさそうに滑っていました。