前の記事の続きです。
　１年生は「跳」の順番です。雨のためにグラウンドは使えませんでしたが、みんなの広場を使って助走から踏み切りまでの練習を行いました。

　今日から２日間、１年担任が不在のため教務主任が担任代行をしています。今朝、教室の様子を見に行くと、少し緊張しながらも元気にきびきびと行動している子供たちを見ることができました。

　３時間目の１年生は書写の授業でした。今日はカタカナを練習します。書き終わった人から教頭先生に○をもらいます。さて、上手に書けたでしょうか。

　５時間目の１年生は「ともだちのけんきゅうをきこう」という学習課題で、夏休みの研究成果を互いに発表し合っていました。
　１枚目の写真は「ぷよぷよたまごをつくったよ」という研究で、卵を殻ごと酢に漬ける実験をしたそうです。
　２枚目の写真は、そう、前の記事にあるクイズの答です。あのきれいな物は「せっけん」だったのです。意外だと思いませんか。
　３枚目の写真は、目玉焼きを作る研究です。とてもおいしそうに焼けた写真が紹介されていました。

　これは１年生の児童が夏休みの研究として作ってきたものです。さて何でしょうか?
　※ 答えは次の記事でお伝えします。

　前の記事の続きです。
　１年生は「走」の順番です。グラウンドに整列した後は、２人ずつスタートの練習です。練習の最後には、５０ｍを実際に走ってみました。

　始業式後の１年生・学級活動の様子です。楽しそうに自作のすごろくをしていました。

　１年生教室をのぞくと、カタカナの練習中でした。今日は「ア、イ、ウ、エ、オ」の５文字を練習しました。モニター画面を見て書き順を覚え、指で空に書いてみました。カタカナを覚えたら、読むことのできる範囲もぐっと広がります。みなさん、がんばりましょうね。

　終業式の後に教室では、はじめての「あゆみ」を担任の先生から受け取っていました。がんばったことや楽しかったことを担任の先生とお話していました。

　自分たちで企画・運営をしたお楽しみ会です。うまくいった係もあれば、予定通りにいかなかった係もあり、みんなで楽しむためには、さまざまな工夫が必要であることを伝えました。最後のインタビューでは、４人の子供たちが楽しかったことを発表し、１学期のお楽しみ会は終了しました。