１年生の１時間目は国語の授業でした。今学習を進めているのは「たぬきの糸車」というお話で、「気もちをかんがえながらよもう」という学習課題でした。授業を見学していた時には、「おもわずふき出しそう」になりながらも「だまって糸車をまわした」「おかみさん」の気持ちを読み取っているところでした。

　１年生は５時間目を使って、地域のお年寄りへ配るお手紙を書きました。これは地区の社会福祉協議会が配る「ひな祭り弁当」に付けるものです。心を込めて、丁寧な字で書きました。受け取った方の気持ちが温かくなると素敵です。

　１時間目の１年生教室では、正に「学び合い」が進められていました。
　学習していたのは算数で、内容は「大きいかずのけいさん」でした。学習を進めていると、それぞれの児童で学習の速さはまちまちなので、ここでは先に課題が終わった人から丸付けや教える役割を担当していました。
　「人に教えること」は「自分で分かること」より深い理解が求められます。そのため、この「教え合い」は互いのためにもなります。１年生でこの様な学び方ができる子供たちは、本当に素敵だと思います。

　１年生は２時間目に、雪のグラウンドに飛び出し、思いっきり体を動かしました。クロスカントリースキーもよし、雪山に登ってもよし、思い思いに雪を楽しんだ１時間でした。

　１年生の２時間目は国語の授業で、漢字練習に取り組みました。今日習った漢字は「王」「口」「年」の３つで、なぜだか子供たちは「年」の漢字を「ボス」と呼んでいました。「どうしてボスなの？」と聞いたところ、「いちばんむずかしいから」と教えてくれました。「ラスボス」からきているのかな？

　２時間目の１年生は図画工作の授業でした。カラフルな作品づくりに取り組んでいました。

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　得点の計算は算数の勉強にもなりますので、みんなで暗算をしました。結果赤団の勝ちとなりました。その後、みんなで後片付けをして、感想を発表しました。

　１時間目の１年生は体育の授業で、赤団と白団に分かれて「ボッチャ」を体験しました。全員が１投ずつ投げ、担任の先生が得点をカウントしました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

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　スキーがはけた人からいよいよスタートです。速い人は「アッ」という間にグラウンドを１周してしまいました。

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　人工芝の上でスキーを付けてみますが、そのまま移動するわけにはいきません。一旦外して持って移動開始です。
　　写真上：雪がないと一人でスキーがはけます
　　　　中：スキーを持って雪の上を歩くのは大変
　　　　下：最終手段は先生に手伝ってもらいます