３時間目の１年生教室に大山図書館から２名の方がいらっしゃり、読み聞かせをしていただきました。読んでいただいたのは、お風呂に関する本などでした。子供たちは、本を読んでもらうのが大好きです。

　１年生の１時間目は音楽の授業でした。
　教室をのぞいた時には、５文字のキャラクター（例えば「ドラえもん」）を１つ選んで、それを「タ・タ・タ・タ・タ、ウン」のリズムに乗せリレー形式でつないでいきました。リズムに乗りきれなかった時には、先生が「３、２，１、ハイ！」とフォローしてくれるので、またそこからつないでいけました。

　前の記事の続きです。
　２時間目の１年生は、「すきまちゃんといろいろなすきまを見つけよう」という学習課題で、クロームブックを持って学校中のすき間を探しました。
　ちょうどいい幅のすき間を見つけたら、そこに「すきまちゃん」を入れてクロームブックで写真を撮ります。その写真は、教室でみんなに紹介します。

　「すきまちゃん」とは、１年生が図画工作の授業で作ったスポンジの人形です。大きさは大人の親指程度です。顔をや手足を付けるだけでなく、王冠やリボンを付けてそれぞれに個性があります。

　今日は低学年の順番です。２時間目には１年生が手形を押しに行きました。

　今朝もうっすらと積雪がありました。昨日の除雪を手伝ってくれた１年生に加え、今日は新たに１人が手伝ってくれました。
　子供たちにとっては、自分でがんばったことが「ほめられる」という形で「認められ」大きな「やる気」につながったのだと思います。学校生活の様々な場面でこの様な場面を増やしていきたい思いでいます。

　５時間目の１年生は国語の授業で、音読に取り組んでいました。
　文中に「３０回」と出てきたので担任の先生から、正しくは「さんじゅっかい」ではなく「さんじっかい」と読むんだよと教えてもらっていました。

　３時間目の１年生は「卒業を祝う会」で歌う歌を決めているところでした。候補として担任の先生が「ありがとうの花」を動画で紹介すると、振りを付けながらたくさん児童が歌い始めました。どうやらみんな大好きな歌のようなので、「じゃあ、こうほにしましょうね」と担任の先生が伝えました。
　その他の候補は「みんなの歌」という本から選ぶようです。どんな歌になるのでしょうか。

　早朝には白一面だった玄関前スペースは、２人の１年生の大活躍により除雪され、黒いアスファルト一面になりました。
　白一色だった広いスペースを黒一色に変えた経験は、きっと「やりとげた！」という成功体験になったと思います。

　今日は、「ぎんのしずく」というお話を読んで、家族愛について考えました。お話には、３人のお母さんが出てきます。「どのお母さんが一番すてきなお母さんかな？」という問いかけに対し、子供たちが考えを発言していました。