ひまわり級では、漢字を練習していました。鉛筆の持ち方、姿勢がすばらしいです。書き順を守り、とてもきれいに書いていました。

　２年生は、算数で繰り下がりのある筆算のやり方を考えていました。
　プリントに考え方の説明をしっかり書くことができていました。
　また、算数ブロックを使って、分かりやすく説明することもできました。

　算数名人さんからの問題に挑戦しています。昨日は、「レベル３」でした。一生懸命に問題に取り組み、課題をクリアした子供から、友達にやり方のヒントを教えています。
　今日は「レベル４」で、繰り下がりのある問題のやり方を考えました。直ぐには分からずに、みんな悩んでいました。「しっかりと悩むことも大切なんだよ」と伝えました。

　種の児童は、野菜用のポットを使って苗に育てます。また、種は苗より数が多いので、空いた花壇も使って育ててみます。
　作業が一段落したところで、今日の活動は終わりです。ボランティアの方々にお礼を伝えて教室に戻りました。

　植えた苗はそれだけでは弱いので、補助を付けてあげます。去年のアサガオ栽培で使った支えと肥料の袋を使いました。植え終わるりを見ると、かなり本格的な畑になりました。

　畑のうねにはマルチシートが張ってありますので、ボランティアの方に専用の道具を使って穴を開けてもらいました。穴が目印になって、いい間隔で植えることができました。

　いよいよ畑に苗を植えますが、アドバイスを受けて苗を水につけました。

　座学の後はいよいよ畑へ向かいます。それぞれが植える「種」や「苗」を持っているので「やる気」を強く感じているようです。

　先日の記事でもお伝えしていましたが、２年生の生活科で児童たちは夏野菜を育てます。そしてその活動は「異世代交流活動」として位置づけています。また、実は天候の関係で急遽、苗植えが今日に変更となりました。都合をつけていただいたボランティアの方々には感謝です。
　今日の活動は、まずは座学からです。教室で「種」や「苗」のことについてお話を聞きました。市販のトマトやオクラでも種を取って育てることで、新たな収穫になるとうかがい驚きました。

　２年生が授業に行った後もボランティアの方々の作業が続きました。
　そして、うねを作りマルチシートを張れば完成です。本当にありがとうございました。