２年生の道徳科では、「がんばる気持ち」について考えていました。自分ががんばったときの気持ちを思い出して発表したり、つぶやいたりするなど、自分の心に向き合って考えていました。

　言葉と言葉をつなぐ助詞の学習をしていました。適切な助詞を選んで黒板に貼ったり、助詞を入れた文を読んだり書いたりするなど、様々な学習活動を通して、正しい助詞の使い方を学んでいました。集中してがんばっていました。

　５時間目のひまわり級では、鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいました。練習しているのは「聖者の行進」です。

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　出来上がった作品の一部を紹介します。

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写真　上　：刷り紙の上からバレンでこすります。
　　中・下：刷り上がりを見る時はドキドキです。

　２年生は３時間目から一人一人順番に、紙版画を刷りました。

　「刷り」の過程を、順に紹介します。

写真上：以前に色を付けた刷り紙を準備します。
　　中：ローラーを使って台紙にインクを付けます。
　　下：いよいよ台紙に刷り紙を乗せます。
　　　※時間の関係で、同じ人が何回も写っています。

　２年生の１時間目は国語の授業でした。学習していたのは「詩を作ろう〜見たこと、かんじたこと〜」という内容で、「スキー」をテーマに詩を作っていました。
　子供の様子を見ていると、「ウーッ」とうなりながら１行目に悩み込んでいる一方、あっさりと「スキー」の詩を終え、次々新しいお題をもらいさらさらと作っていく児童もいました。また、この詩には自分の思いや考えが現れているため、人に見せるのが恥ずかしいと感じている児童もいました。

　１時間目のひまわり級では「わたしものがたり」を作っていました。その中身はすでにできあがっているそうなので、この時には表紙を作り始めていました。

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　ひまわり級も２年１組と合同でグラウンドに出ました。クロカン姿も様になっています。

　３時間目には、２年生がグラウンドに出て雪を楽しみました。２年生も雪遊びとクロスカントリースキーは選べたのですが、ほとんどの児童はクロスカントリースキーに取り組んだようです。グラウンドへ降りるスロープは、小さなスキー場になっていました。