学級活動の時間に夏休みの生活日誌を配付しました。日誌に掲載されている夏休みを過ごす上での心構えや、宿題について読み合わせをし、生活及び学習面の目標を立てました。今年の夏休みは７月２２日(木)から８月２６日(木)まで３６日間です。充実した夏休みになるとよいですね。

　これまでは保護者の方が予防して守ってくれていた歯を、今後は自分自身で守り、末永く大切に使っていこうという話が印象的でした。

　１年生を対象に歯科衛生士による歯みがき指導講演会を行いました。口の機能や歯の構造、病気等だけでなく、コロナ禍での周囲の人に配慮した歯みがきの仕方やマスクの下の表情筋を鍛える方法等についても教えていただきました。ただ歯をみがくのではなく、口の中の細菌を減らすことを意識して歯をみがきましょう。

　グループ学習では、生き物の分類に仕方について、自分の考えを人に分かりやすく伝えられるよう、工夫が見られました。

　１年３組でも、教育実習生が研究授業（理科）を行いました。「松岡修造」の写真も登場し、つかみはバッチリでした。

　教育実習の期間が折り返し点を過ぎ、いよいよ来週金曜日までとなりました。本日、道徳科の研究授業を１年３組で行いました。
　たくさんの生徒が手を挙げて自分の意見や考えを発言していました。教育実習生の緊張がほぐれ、落ち着いて授業を進めることができたようです。

　総合的な学習の時間に、ソーシャルスキルトレーニングを行いました。題材は「人との上手なかかわり方」でした。
　話を聞くとき相手を見ないとどう感じるか、相づちを打たないとどう感じるかなどについて、ロールプレイをしました。
　最後に、感想をまとめて活動を振り返りました。

　グループで協力して1〜５０の数字を探す課題解決ゲームに取り組みました。１回目が終わった後、どうしたらより早く探せるか作戦会議をしていました。話合いの甲斐があって、２回目、３回目とタイムを縮めることができたグループが多かったようです。

＜左＞２組：英語
　ＡＬＴの発音を聞き取り、ゲームに挑戦です。

＜右＞１組：社会
　前時までの復習をかねてプリントに取り組みました。毎時間スクリーンに資料を写してもらい、生徒は理解しやすいようです。

２４日（月）から教育実習が行われています。
実習生は授業を参観したり、指導教員の授業を真似て板書をしたりしています。
学びの多い４週間にしてもらいたいです。