今日の図工では、「にじいろのさかな」という絵本を聞き、「じぶんだけのにじうお」をえがきました。
　好きな色を１つ選び、尾びれや背びれまで丁寧に描きました。眉毛の描き方で「怒っている」「困っている」「笑っている」といろいな表情になることを感じ、自分の「にじうお」の表情を考えて描きました。
　４限目は、小学校で水彩を使って描いてみました。「薄すぎかな？」「藍色は黒色に似ているな」とパレットに色をのせると発見がいろいろとあったようです。
　片付けの仕方も知り、丁寧に片付けることができました。

　今日は、聴力検査を行いました。「小さな音を聞くため、廊下で待つときは静かにすること」「検査方法」を養護教諭の先生に教えていただきました。
　子供たちは検査前に自分の手を、検査器具は教務主任の先生が消毒をして行いました。
　最後まで静かに取り組めた子供たちです。

　体育の時間だけでなく、休み時間にも鉄棒の練習をがんばっています。　
　「先生、できたよ」「手にまめができました」と話す子供たちです。休み時間は、他学年の人の技のやり方を見て学んだり、他の学年の人に「すごい」と言ってもらえたりする交流の時間となっています。
　９月末まで体育館に鉄棒ができることになりました。子供たちの成長には日々驚かされていますが、子供たちのやる気を見ていると、驚きはまだまだ続きそうです。

今日の朝、平野さんに本の読み聞かせをしていただきました。
本は３冊です。
「すいかのプール」
「ありとすいか」
「かがくのとも〜このえほん〜」

ありがとうございました。

　カタカナの中には、似たカタカナがいくつもあります。
　今日の書写の学習では、カタカナの４つのお部屋を隠した紙が準備してあり、似たカタカナの文字を見付けるために、どの部屋の紙をめくればよいのか楽しみながら推測していくための学習でした。
　子供たちは、「クかな？タかな？」「ケかな？テかな？」と、とても楽しみながら学習していました。
　紙をめくる順番をジャンケンで決め、子供たちは大喜びでした。

　子供たちは、なかよしになった先生のクイズを作りました。今日は、作った先生クイズを教室の友達に出し合いました。
　三択クイズを作ったのですが、最初は友達の問題を聞き「決められない」と悩む声も聞かれるほどの素敵な問題がいっぱいありました。でも、１時間で、全員が問題を出せるようにしたいと考えたようで、「限られた時間の中で１つを選ぶ」ことができるようになっていました。
　問題を出す子が「○○先生クイズ」というと、他の子供たち全員で「ジャーラン」と声を掛け合い笑顔がいっぱいになりました。「楽しかった」「今度は、自分のクイズも出したい」と話す子供たちでした。

　今日の避難訓練は、「地震・津波」を想定した訓練を行いました。地震が起きたら、一番守らなくてはいけない場所について話しました。その後、机の下の潜り、手で頭を守る練習を行いました。全校で行った訓練でも、真剣に行う姿が見られました。
　屋上に避難してからも、話をする先生の話をしっかりと聞くことができました。教室に戻ってから振り返りを行い、「災害が起きてしまったときの非常食」を実際に食べてみました。「堅い」「パンみたい」と嬉しそうに話をする子が多くいました。
　

　国語科「すきなもの、なあに」の学習では、「子供たちがすきなもの」と「理由」を書きました。
　今回は、絵で描くのではなく実物をもってきて、紹介し合うことにしました。
　好きな理由は、「みんなで一緒に遊べるからです。」と話すと、聞いていた子も「うん、確かにそうだね。」と呟いていました。
　子供たちが持ってきた「好きなもの」には、「家の方と一緒に楽しく遊んだ思い出がいっぱいある」ことを感じました。

養護教諭の寳田先生にフッ素洗口の説明をしてもらい、ブクブクうがいの練習をしました。虫歯にならないために毎週金曜日に行います。

　今週は、挨拶週間だったので、気持ちのいい挨拶はどんな挨拶なのかを考え、目当てを立ててから取り組みました。今回の挨拶週間は、計画委員会の人が選ぶ「挨拶がじょうずな人」に１年生から３人が選ばれました。
　放送で名前を呼ばれると、とても嬉しそうな子供たちでした。選ばれた人は、放送でインタビューに答えるのですが、委員会の人が優しく教えてくれたので、どの子もはっきりと放送で話すことができました。
　来週からも、気持ちのいい挨拶を続けていってほしいです。