国語科「すきなもの、なあに」の学習では、「子供たちがすきなもの」と「理由」を書きました。
　今回は、絵で描くのではなく実物をもってきて、紹介し合うことにしました。
　好きな理由は、「みんなで一緒に遊べるからです。」と話すと、聞いていた子も「うん、確かにそうだね。」と呟いていました。
　子供たちが持ってきた「好きなもの」には、「家の方と一緒に楽しく遊んだ思い出がいっぱいある」ことを感じました。

養護教諭の寳田先生にフッ素洗口の説明をしてもらい、ブクブクうがいの練習をしました。虫歯にならないために毎週金曜日に行います。

　今週は、挨拶週間だったので、気持ちのいい挨拶はどんな挨拶なのかを考え、目当てを立ててから取り組みました。今回の挨拶週間は、計画委員会の人が選ぶ「挨拶がじょうずな人」に１年生から３人が選ばれました。
　放送で名前を呼ばれると、とても嬉しそうな子供たちでした。選ばれた人は、放送でインタビューに答えるのですが、委員会の人が優しく教えてくれたので、どの子もはっきりと放送で話すことができました。
　来週からも、気持ちのいい挨拶を続けていってほしいです。

　今日は眼科検診がありました。先週の歯科検診に続き、ソーシャルディスタンスを保ちながら、真剣に行うことができました。
　

　今日の体育では、まず教室でわざについてのテレビを見ました。「足かけ上がり」「足うち足ふり」の方法を見ると、「難しそうだな」「やってみたいな」という声が聞こえました。
　それから、体育館へ移動して実際に練習をしてみました。チャレンジした技がどんな様子なのかを色団ごとに友達と撮り合ってから、確認してみました。

　今日の音楽では、今まで学習した歌を歌いました。その後、鍵盤ハーモニカの出し方や片付け方について学習しました。子供たちは、保育園や幼稚園でも使ったことがあるようで、「早く演奏したいな」と弾くことを楽しみにしているようでした。

　毎日音読の宿題を頑張っている子供たちです。
　教室では、「おむすびころりん」をリズムにのり、はっきりと言っており、家でのがんばりを日々感じています。今日は自分たちの音読の様子を撮影し、見ることにしました。
　撮影をしているときは、のびのびとしていた子供たちは、自分の様子がテレビに映ると照れながらも、うれしそうに見ていました。
　また、「いちねんせいの　うた」の学習もしました。今日は青空が広がっていたので、「あおいそらのこくばん」に教室でも、玄関でも、「うでをのばし　ちからをこめて」、大きく「一」を書いていました。
　子供たちの後ろ姿しか見えませんでしたが、きっと笑顔の子供たちだろうなと微笑ましく感じました。

国語の時間に「おむすびころりん」の１回目の音読発表会をしました。
終わった後には、他のグループのよかったと思うところをたくさん見つけることができました。

今日の図工の授業では「やぶいたかたちから　うまれたよ」をしました。
紙をやぶいたり、ちぎったりした形から表したいことを見つけ、画用紙に貼りました。来週も続きをします。

１年生は「おむすびころりん」の音読発表会を予定しています。
グループになって、それぞれが読むところを決めました。