毎日、朝活動の時間に、畑に行って水やりをして、野菜の様子を観察しています。毎日見ているにもかかわらず、必ず何か新しい発見をしている子供たちの感性は、本当にすばらしいと思います。
　先日、子供たちから「保育所ですいかを育てたけど、わらをひいていたよ。」と言いにきました。「そうなんだ。どうして、わらをひくといいの？」「・・・」
　今日の自主学習ノートに、すいかの苗にわらをひくわけを、おうちで調べて書いてきた子がいたので、みんなに紹介しました。子供たちの、野菜に対する熱い思いが伝わってきて、うれしく思いました。

　国語では、「かんさつ名人に　なろう」を学習しています。今日は、自分が書いた「観察メモ」をもとにして、観察して見付けたことや気付いたことを、友達と聴き合いました。友達に聞いてもらうことで、分からないことや書いておくとよいことを見付けることをできました。
　発表者「小さい実がありました」
　質問者「どのくらい小さいですか」
　発表者「ビー玉くらいです」

　「ビー玉くらい」と表現すると、みんなが分かりやすいですね。次回は、文章を書いていきます。

　昨日の国語では、「じゅんじょを　あらわすことば」があることを学習しました。はじめに、子供たちに、学校に登校するまでにどんなことをしているのかを聞いたところ、いろいろな話が出ました。そこで、自分が朝おきてから、学校にくるまでのことを、順序を表す言葉に気を付けて、ワークシートに書きました。

　畑の野菜がどんどん大きくなり、小さな実が見られるようになりました。子供たちは、赤ちゃんの実を見付けて、大喜びしています。今日の生活科は、成長している野菜の観察をしました。

　かわいい実ができています。これから、大きくなるのが楽しみです。

　今日の体育は、「かげふみおにごっこ」をしました。影を踏まれたら、おにになります。おにがどんどん増えていくので、３分間で全員がおにになってしまいました。そのあとは、かけっこの基礎を練習しました。みんなで、楽しく取り組みました。

　昨日の生活科は、野菜は「どんな　おせわを　したらいいのかな」について、話し合いました。みんなが、毎日書いている観察日記には、「つるが伸びてきました」「トマトの実が大きくなりました」「葉っぱが虫食いになっていました」など、野菜のお世話をしていく上で「おや？」と思ったことが書かれています。　
　小学校の近所の方で、すてきな畑を作っておられる方に、野菜作りについて教えていただきました。「トマトやきゅうりは、わきめをとったほうがいいよ」「苗を植えてから、３週間くらいで実になってくるよ」などのお話を聞いて、さらに意欲を高めた子供たちでした。

　今日の図工は、自分だけの「ゆめの　たまご」を描きました。色や形を工夫して、考えながら取り組みました。みんなの個性豊かなたまごができあがりました。次は、中に入っているものを描いていきます。

　算数では、筆算を学習しています。今日は、「計算するときに数を入れ替えても答えは同じか」について、学習しました。子供たちがやってみたところ、確かに、答えは同じでした。次の時間からは、交換法則を使うと、答えの確かめに使えることを学習していきます。

　昨日の体育は、かけっこの取り組みの一つとして、しっぽとりおにごっこをしました。一人２本のしっぽを付け、おににとられないように逃げます。しっぽを１本でもとられたら、おにに変わります。みんなおにに捕まらないように、元気に逃げていました。