体育では、リズム表現の学習をしています。全校運動で取り組んでいる「ハンドクラップ」のリズムに合わせて、自由に動いてみたり、みんなが大好きな「鬼滅の刃」のテーマ曲にのせて、ダンスを創作したりしています。みんな楽しそうに取り組んでいます。

　今日の算数では、前回の形分けで三角形なのか四角形なのか、どちらでもないのか、結論がでなかった形を再度、考え話し合いました。子供たちは、「直線」と「辺」のちがいがあいまいになっていたので、もう一度確認しました。たとえば、扇形の曲線部分も「辺」であるということです。また、「ちょう点」とは、辺と辺がぶつかっていれば、そこは頂点であることを伝えました。以上から、直線が４か所ぶつかっていれば、四角形、直線が３か所ぶつかっていれば、三角形であり、辺で囲まれていることが大切だと分かりました。
　前回、校長先生から「考えてみてね」とみんなに宿題をいただきました。教室で提示した形の中には、ない形でした。子供たちは、「直線！」「３か所ぶつかっている」「頂点が３つだ」「三角形だ！」と、答えが分かって、大喜びでした。

　国語では「ことばあそびを　しよう」で、数えことばや数えうた、ことばあそびうた、いろはうたなどを学習しました。教科書には楽しい遊びうたが、たくさん載っています。子供たちは、毎日おうちで音読をがんばっています。今日は、クラスのみんなで音読会をしました。

　今日の学級活動は、次回の代表委員会での議題「運動会スローガン」の２年生の意見を、話し合ってまとめました。クラスの集会係が中心となって、話し合いを進めてくれました。また、書記として、板書の役割もしてくれました。「どんな言葉を使ったらよいか」では、みんなたくさん挙手し、意見を言っていました。最後に、みんなが言った言葉をどのようにつなぐとよいかを、グループで話し合って、意見をまとめました。
　２年生が、提案するスローガンが決まりました。

　今日の生活科は、虫かごの中の虫たちを一度、逃がしてあげました。子供たちは、また捕りたい気持ちでいっぱいだったので、また新たに、生きものさがしをしました。子供たちには、「水分がなくなってカラカラに乾いたパンは食べたい？」と聞くと、みんないやだと言いました。「虫たちも一緒で、カラカラに枯れそうな草はいやだよ」と話すと、みんな、新しい草を入れたり、霧吹きをしたりして、お世話をしていました。
　そのあとは、自分や友達の虫かごをじっくりみながら、虫のようすを観察したり、生きものさがしをしているようすを思い出したりして、ワークシートにかきました。

　算数では、三角や四角の形について学習しています。前回までは、三角形や四角形の定義や、「辺」「ちょう点」という用語を学習しました。
　今日は、提示した形が、三角形なのか、四角形なのか、またはどちらでもないのかを考えてみました。明らかに三角形、四角形とクラス全員が納得できるものもありましたが、ほとんどの形が、人よって見方が違っていました。自分で考えたあとは、ペアの友達と考えを聴き合い、そのあとはクラス全体で話し合いをしました。友達の考えから「そうなんだね」と自分の考えを見直すことができました。

　国語では「ことばあそびをしよう」を学習しています。「あいうえお」や「あかさたな」をつかって、文をつくって遊びました。

　今日の道徳は、だれとでも仲よくするために大切なことを話し合いました。好き嫌いにとらわれないとは、どういうことなのかを聞くと、「見た目で決めつけない」と言った子がいました。資料文「やさい村の　子どもたち」を読み、「ちがいよりもっとだいじなこと」について話し合いました。「土がついていても、同じ野菜」「なかまはずれは、相手を悲しませる」ということや、また、なかまに入れてもらえない、にんじんや落花生の気持ちも考えました。最後になすが「ごめんね」と言ったことで、なかまはずれをして自分も相手も悲しかったことに気が付き、すっきりした気持ちの中の分け隔てない行動の大切さを学びました。

　今日は午前中、天気もよく、校庭や畑で生きものをさがしました。前回よりたくさんいたようで、一人で７ひき、８ぴき捕っている子もいました。バッタやコオロギ、キリギリス、イナゴなど、たくさんの種類の虫が捕れました。子供たちは、草を入れたり、霧吹きで水をあげたりしてお世話をしています。一人の子が、昼休みに、じ〜っと虫かごを見ていました。「先生、バッタが草を食べてるよ」と教えてくれました。見ると、口のあたりがモグモグ動いていました。
　みんなが下校して、静かになった教室では、虫の鳴き声が涼やかに響いていました。

　今日の算数は、三角や四角のカードを使って、いろいろな形をつくってみました。遊びの中で、カードには、いろいろな三角や真四角、長四角、ダイヤ型などがあることに気が付きました。「では、２つのチームに分けるとしたら？」と聞いたところ、「三角の形と四角の形は、分かるけど、ダイヤや、『き』の形（台形です）はどこに入るか分からない」という子が多かったです。そんな中、角の数に注目した子がいました。「三角は、角が３つ、四角は角が４つだから、全部チームわけできる」という考えを聴いて、みんなすっきり、２つにチームわけができて、うれしそうでした。