７月２日、学校にネットを設置しました。
子供たちは、ネットをくくりつけたり、アサガオの植え替えをしたり、雑草を取ったりと、大忙しでした。
どの子も、グリーンカーテンが上手くいくように願いを込めて一生懸命作業していました。
作業を終えたみんなの顔はとっても誇らしげでしたよ。

今日は七夕集会が行われました。
４年生も、自分の書いた願い事を大事そうに竹の葉に付けていました。
集会後、竹は階段に飾り付けられました。帰る時に、自分の願いごとがどこにあるか探したり、友達の願いごとを見たりして、うれしそうな顔をしていましたよ。

今日は、グリーンカーテンの準備を進めました。
学校にあるネットの長さがどれくらいあるのか、また、破れていないかなどを確かめました。
とても大きいネットなので、広げるだけでも大変な作業でした。
「私はこっちを持つよ」「終わったから手伝うよ」などみんなで協力する姿がたくさん見られました。次は、ネットをいよいよ学校に吊す作業に入ります。

理科では、モーターカーを使って電流の働きについて調べていきます。
今日はまず、モーターカーの本体を組み立てるところからスタートしました。
今後はこのモーターカーを使って、モーターの回る向きの変化や、直列つなぎ、並列つなぎの違いなどについて学習していきます。

今日の学級活動の時間は、ローマ字入力に慣れるため、コンピュータ室でタイピング練習をしました。タイピング練習は、打ち終わるとレベルが表示される仕組みです。
少しでもレベルを上げようと何度も練習していました。
「１分きって打ち終わったよ」「次はレベルSを目指すぞ！」とやる気いっぱいの様子でした。

今日の書写は、「林」を清書しました。
字形に気を付け、とめ、はらいを意識しながら書くことができました。
姿勢正しく、一画一画集中して書いていましたよ。

総合的な学習「目指せ！エコチャレンジャー！」で取り組むことになったグリーンカーテン。アサガオ、フウセンカズラ、ムクナ豆で取り組むことになりました。
昨年まではムクナ豆の苗をいただいて、そこから育てていたのですが、今年は豆から植えて毎日水やりをしていました。
担任も、子供たちもムクナ豆がどんな芽を出すか分からず、「これかな？」「この芽っぽいぞ」と半信半疑でした。しかし、前回インターネットで調べたおかげで、「これが絶対ムクナ豆の芽だ」というものが見つかりました！
ここからぐんぐん育ってほしいと思います。

４年生の道徳は、いつも活発です。
今日は、「ルールが何のためにあるのか」を考えました。
なかなか手を挙げられなくても、ワークシートにしっかりとどの子も自分の考えを書くことができました。
みんなが安全に、安心して暮らすため、という意見も出てきました。
自分だけでなく、友達や周りの人のことも考えている４年生の姿が見られ嬉しかったです。

今日から、調理員さんが作ってくださる給食が再開されました。
温かなお汁、サクっとした竜田揚げなど、やっぱり学校で作られた給食はとっても美味しかったです。
４年１組は完食！
どの子も、「おいしかった〜」と満足そうに言っていましたよ。

総合的な学習の時間「目指せ！エコチャレンジャー！」として、グリーンカーテンに学級で取り組むことになりました。
今日は、グリーンカーテンになる植物は何か、どうやってグリーンカーテンを作るか、などをインターネットを使い調べました。
初めて知ることが多く、興味津々な様子でした。「こんなに沢山の植物でグリーンカーテンができるんだ」「あさがおもグリーンカーテンになるよ」と見つけたことを教えてくれましたよ。