今日、校内発表会がありました。
緊張の中、演技を全校の前で披露しました。
「逆立ちで歩くなんて、すごい！」「フラッグで、みんながそろっていてかっこよかった」など、他の学年からたくさん反響がありました。それを聞いて、とても喜んでいた５年生でした。本番まであと少し、さらに演技に磨きをかけていきたいと思っています。

５年生は、学習発表会で表現運動に取り組みます。
縄跳び、マット、フラッグを披露します。
練習を重ねるうちに、友達と心を合わせることができるようになってきました。
息の合った演技を、ご期待ください。

国語科では、よりよい学校生活のために、新たにしてみたいこと、解決したいことについて話し合う学習を進めています。
今日は、学校生活で解決したいことにはどんなことがあるか、グループごとに挙げていきました。
「消しかすが落ちているのが気になっているんだ」「石けんを使わずに手を洗っている人がいるよ」「残食があるよ」など、素直な意見を出していました。

　今日の調理実習では、お米を炊きました。
　普段は、電気炊飯器で炊いている家庭がほとんどだと思います。学校では鍋で炊きました。
　クツクツ鳴る音を聞いたり、においを感じ取ったりして、火加減を調節しました。
　出来上がったご飯を食べて、「おいしい！」「少しかたい所もあるな」「思っていたよりも簡単にできたから、家でも作れそう」など、感想が聞かれました。

５年生の田んぼの稲刈りをしました。鎌を使って、一株ずつ刈っていきました。思ったよりも力が必要で、なかなか思うように進みません。
さらに、千歯扱きと、足踏み脱穀機、牛乳パックなどを使い、手作業で脱穀しました。
「昔の人は、もっと広い田んぼを手作業でしていたなんて、とても大変だ。昔の人はすごい。」と口々につぶやいていました。
刈り取った米の一部を、自分たちで責任をもって乾燥、もみすり、精米していきます。

地域の方に協力していただき、機械による稲刈りを体験してきました。
　コンバインに乗るのは、ほとんどの子が初めてでした。運転席に乗ると、見える景色も違っていました。
　子供たちは、「機械の後ろから、いらないわらを細かく切って出しているんだな」「機械にのこぎりのような物が付いているんだな」と詳しく見ていました。また、機械で稲刈りともみすりを一度にしていることを知り、「自分たちは全て手作業でしないといけないのは、大変だな」と自分達の田んぼについて考える子供もいました。

　地域の方のご厚意で、もみすりや、米を選別する機械を見せていただきました。
　そして、どんな仕組みで米を選別したり、袋詰めしたりするのかを教えていただきました。
「一日にどれだけの量の米を袋詰めしているのですか？」
「もみがらは、この後どうするのですか？」
など、気になったことをどんどん質問していました。
　大変有意義な時間になりました。

国語科では、対話の学習をしています。
今日は、「校長先生にペットとして勧めるなら犬か猫か」で話し合いました。
犬を勧めるチームと猫を勧めるチームに分かれ、どんなよさがあるか伝え合いました。また、質疑応答もしました。
「犬を飼うと、散歩をすることで飼い主も健康になれる」
「猫は、鳴き声がうるさくないから、ストレスがない」
など、意見を出し合っていました。
　校長先生役の子供は、「どちらも説得力があり、判定するのが難しかった」と話してくれました。
　互いの意見をよく聞き、話合いを進めることができました。

　他の学年の夏休み作品展を見に行きました。
「低学年で【リサイクル】という言葉を知っていて、すごいな」
「細かく調べていて、さすが６年生だな」
など、他の学年の作品のよさに気付いていました。また、友達の研究から、もっと調べてみたいことを見付けている子供もいました。

　最近の休み時間は、全員で大縄跳びをしています。というのも、学習発表会で「〇〇〇〇〇〇」を披露するためです。自主的に活動している姿から、５年生のやる気が伝わってきます。

算数科では、三角形の三つの角の大きさをグループで協力して調べ、どのようなきまりがあるか考えました。
そのきまりを見付けた子どもたちは、「三つの角の大きさを〇〇すると〇〇になっている！」と、うれしそうにつぶやいていました。
どんなきまりを見付けたのかは、ぜひお子さんに聞いてみてください。