姿勢や鉛筆の持ち方に気を付けて、自分の名前を書く練習をしています。

姿勢や鉛筆の持ち方に気を付けて、自分の名前を書く練習をしています。

体育は全学年１クラスだけで体育館を使うようにしています。
子供が立つ床にマークを付けて、互いの距離を保つようにしています。
窓は全開にして、非接触型の、個人でできる体ほぐしの運動をしています。
熱中症対策、心臓への負担軽減等を考慮し、原則、マスクを付けずに体育を行っています。
体育の前後の手洗いも徹底して行います。
しばらくは、いろいろと制限のある中での体育ですが、子供たちは体を動かせてとても楽しそうです。

体育は全学年１クラスだけで体育館を使うようにしています。
子供が立つ床にマークを付けて、互いの距離を保つようにしています。
窓は全開にして、非接触型の、個人でできる体ほぐしの運動をしています。
熱中症対策、心臓への負担軽減等を考慮し、原則、マスクを付けずに体育を行っています。
体育の前後の手洗いも徹底して行います。
しばらくは、いろいろと制限のある中での体育ですが、子供たちは体を動かせてとても楽しそうです。

体育は全学年１クラスだけで体育館を使うようにしています。
子供が立つ床にマークを付けて、互いの距離を保つようにしています。
窓は全開にして、非接触型の、個人でできる体ほぐしの運動をしています。
熱中症対策、心臓への負担軽減等を考慮し、原則、マスクを付けずに体育を行っています。
体育の前後の手洗いも徹底して行います。
しばらくは、いろいろと制限のある中での体育ですが、子供たちは体を動かせてとても楽しそうです。

１年生は、朝、登校後の手洗いを終わらせると、中庭のアサガオに水やりをしています。
「早く花が咲くといいな」などとつぶやきながら、大事そうに水をやっています。

１年生は、朝、登校後の手洗いを終わらせると、中庭のアサガオに水やりをしています。
「早く花が咲くといいな」などとつぶやきながら、大事そうに水をやっています。

１年生は、朝、登校後の手洗いを終わらせると、中庭のアサガオに水やりをしています。
「早く花が咲くといいな」などとつぶやきながら、大事そうに水をやっています。

１年生は、朝、登校後の手洗いを終わらせると、中庭のアサガオに水やりをしています。
「早く花が咲くといいな」などとつぶやきながら、大事そうに水をやっています。

１年生は、朝、登校後の手洗いを終わらせると、中庭のアサガオに水やりをしています。
「早く花が咲くといいな」などとつぶやきながら、大事そうに水をやっています。