子供たちの様子です。

　学習発表会の撮影を行いました。笑顔でノリノリで踊るなど、自分の目当てをもって取り組んでいました。緊張しながらも、全力でまっすぐ取り組んでいる子供たちの様子です。

　図画工作科の学習で、「ペタパタひらくと」の学習を行いました。段ボールを使い、切り開いた形に好きな色をローラーや筆で塗ったり、様々な道具を使ってスタンプを押したりしました。自由に色をつける活動では、友達と協力し、楽しそうに活動を行っていました。

図画工作の時間にクミクミックスをしました。
のりやテープを使わずに、段ボールに切り込みを入れて作品にしていきます。

想像力を働かせ、楽しく取り組んでいました。

　理科の実験で、紙コップと糸も用い、糸電話を作り、片方にトライアングルを結び付け、音が伝わるか、そして、音を鳴らしたとき、糸は震えているかを実験しました。班で協力して実験してみると、音が糸を通して伝わったこと、そして糸が震えていることに驚き、喜ぶ子供の姿が見られました。

　輪ゴムギターを作り、音を出してみました。子供たちは、輪ゴムの太さやはじく強さによって音が変わることや、音が鳴っている時に、ゴムが震えていることに気付いていました。子供たちの様子です。

　グラウンドで、日なたと日陰の地面の温度を温度計ではかりました。地面のあたたかさの違いを知り、原因を考えていました。子供たちの様子です。

　図画工作科の学習で、段ボールを使用し「クミクミックス」の学習を行いました。子供たちは初めて段ボールカッターを使用するということで、慎重に、時には友達と協力しながら次々に段ボールを切り、組み合わせてできる形を楽しんでいました。

　日なたと日かげの地面の温度を、朝と昼に測定しました。
　先週１度実験を試みたのですが、途中で天候が悪くなり、失敗してしまったので、今日再度挑戦しました。２回目の挑戦ということもあり、スムーズに実験器具を用いて実験を行う姿が見られました。

　教科書についている道具を使い、きれいな円をかくことにチャレンジしてみました。同じ中心で半径の長さを変えて円をたくさんかくことで、玉ねぎを２つに切って割ったときのような模様になり、子供たちは楽しみながら円をかいていました。