体育の時間に小型ハードル走をしています。様々なインターバルのコースから、自分が気持ちよく走れるコースを選んで活動しています。リズムよく走る楽しさを感じながら、何回も挑戦する姿が見られました。

　社会科の学習でスーパーマーケットに多くの人が買い物に行きたくなる秘密は何かについて調べています。今日は店内の様子を写真に収めたものをPCで見ながら秘密を探しました。特にバックヤードの様子には驚きがいっぱいあったようで、質問や疑問もたくさん見付かった様子でした。

　書写では、はらいの筆遣いに気を付けながら「木」を書きました。線の太さの変化を考えながら真剣に取り組む子供たちの様子です。

　国語科で「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。担任の「今日はかげおくりのできそうな空だなぁ」の言葉をきっかけに、かげおくりにチャレンジしてみました。青い空に自分たちのかげが浮かび上がるように見えた瞬間、「あー上がった！」と歓声が上がっていました。

　遮光プレートを用いて太陽を観察したり、かげの動きを確かめる実験道具を作りかげの動きを観察したりしました。２時間ごとにかげを観察すると、少しずつかげが動いているのが確認できました。

　「手拍子でリズム」の学習で、自分で考えたリズムを友達とつなげて手拍子を打ちました。友達とつなげて打つ楽しさを感じていました。子供たちの様子です。

　ローマ字の書き方について学習しました。クロームブックでのタイピングに生かすことができると考え、一生懸命取り組んでいる子供たちの様子です。

　体育科の学習で、ミニハードル走に挑戦しています。自分が飛びやすいハードルの間隔を考えながら練習しています。子供たちの様子です。

図工の授業風景です。
「あの日あの時の気もち」を思い出して絵をかきました。
楽しかった出来事やうれしかった出来事を自由に紙に表していました。

　２学期から小筆を使って学年・名前を書く練習をしました。穂先だけ使うため、はじめは書きづらそうにしていましたが、しばらくするとだんだん慣れ、お手本を見ながら丁寧に練習する姿が見られました。