聞き手、話し手、記録者の役割に分かれてインタビューをし合いました。相手の反応を見ながら話を引き出すことに難しさを感じながらも、グループの友達と助言し合ってたくさん質問をしていました。

　お茶をいれる実習をしました。普段飲み慣れない煎茶でしたが、「おいしい」とおかわりする子がたくさんいました。あちこちから笑い声が聞こえてくる、楽しい午後のひとときを過ごすことができました。

　いつものように鉛筆で描く絵ではないところに難しさを感じながらも、作品づくりが仕上げの段階に入ってきています。

　５年生の社会科の学習では、米作りを学びます。水田の田起こしをして、田に水が入ってくるように、小川の雑草や藻をとりました。小川に流れがもどり、田植えが楽しみです。

　調理に使う道具がどこにあるのか、教科書のチェックリストを見ながら家庭科室を探検しました。「計量カップがあったよ！」「しゃもじはどこ？」など、声をかけ合いながらあちこちを見て回りました。

　運動会に向けて、５年生の団体競技の練習を行っています。各団の作戦会議では、建設的に話合う高学年らしい姿が見られ、グラウンドでの実戦でも、団関係なく声をかけ合い励まし合う姿がとても素敵でした。

　来週末に迫る運動会に向けて、学年全体で団体競技の流れや動き方について確認しています。走る競技とはまた違った全身を使った動きに、楽しみながら取り組んでいます。

　日本の山地や平地、そこを流れる川等について、教科書や地図帳を参考にしながら白地図に書き込みました。分かりづらいところは友達に聞いたり、白地図と地図帳をじっくり見比べたりしながら、主要な地形を確かめました。

　クロムブックで雲の写真を撮ったり天気に関する情報を集めたりしながら、雲と天気との関係について考えています。今日は雲の種類に関心をもって調べ、「一昨日はあまり雨は降らなかったけれど灰色の雲だったから高層雲かもしれない」「今日の雲はわた雲とも呼ばれる積雲だね」と盛り上がっていました。知識が増えると景色の見え方が変わりますね。