待ちに待った遠足。今朝は、いつも以上に元気な返事、挨拶でスタートしました。玄関に向かう際にも、いつも以上に素早く廊下に並ぶ様子から、遠足へ行くことが楽しみでたまらない気持ちが伝わってきました。

　教室へ戻ってからは、「緊張したけれど、頑張ったところを見てもらえて良かった。」「家の人たちがにこにこして見ているのが分かって、嬉しかった。」など、やり終えた喜びや達成感を味わえた感想が多く聞かれました。

　初めての学習発表会。どの子も、たくさんのお客さんを目の前に緊張する中、自分の出番にはしっかり立ち、大きな声で台詞を言えていたと思います。

　ドキドキ　わくわくの　本番をむかえました。今まで頑張って練習してきた「おむすびころりん」の１００点満点の発表を、家族に見てもらおうと意気込んでスタンバイしました。

　６年生の発表会を見ました。歴史を追いながらの合奏で、迫力と美しさに圧倒され、子供たちも釘付けでした。教室に戻ってからも感動が冷めやらぬ様子で、「音だけでいろんな時代の様子が伝わった。」「たくさんの楽器があったのに、１つの曲になっていて凄かった。」などの感想を言葉にしていました。

　「どちらがおおい」の学習で、「３つの様々な形、色の容器の水を比べるにはどうしたらいいだろう？」という課題について、友達と考えをめぐらせました。

　２０日に昼休憩の後、５年生の学習発表会の出し物を鑑賞しました。いろんな偉人の名言が出てきて、「難しかった。」「たくさん台詞を言ってすごかった。」など、見終わった感想も様々でした。明日は、下学年、上学年に分かれての校内学習発表会です。

　いろんな素材の紙を使って「自分だけのお面」を作りました。「逆さまにしてもちがう顔になるんだよ。」と形を工夫したり、「目にこの紙を貼ると透けて見ることができるよ。」など素材の特徴を生かし、思い思いに思考を凝らしながらつくっていました。

　「いっぱいつかってなにしよう」の学習で、たくさんの洗濯ばさみを使って、思い思いの作品をつくりました。一人で考えながらつなげていく子、友達に声をかけて協力し合って大きな作品をつくる子など、それぞれに考えながら活動を楽しみました。

　５時間目には、育てるためにどのようなことが必要か話し合いました。本で調べたり、生き物に詳しい友達に聞いたりしながら、グラウンドで食べ物やすみかになるものを準備しました。