子供たちが、毎日世話をしている野菜の実がなり始めています。これからどのように育っていくのか、観察とお世話を続けていきます。観察の様子を記録することも、上手になっています。

　ほうきを上手に使って、隅々まできれいにしています。黒板もピカピカで、気持ちよく学習を進めることができます。

　ご家庭で植えていただいた野菜を、引き続き学校で育てています。観察カードには、花の形を似ているものにたとえて書いたり、実の数を記録したりしています。

　図画工作科の時間に「光のプレゼント」の学習をしました。光を通す材料を集め、カラーペンで着色しました。中庭に出て、白いボードや手のひら、内履き等に映して楽しみました。
　友達が映した作品を見て
「わあ、きれい。」
「重ねたら、もっとすてきになったよ。」
と言って楽しんでいる子がたくさんいました。

　パンやウインナーなどの個包装による給食です。１人分が袋にまとめられていて、配膳を素早くする工夫がされています。これまでのお弁当の準備、ありがとうございました。

　生活科の学習で、学校にどんな生きものがいるのかを探しました。ヤゴからトンボになるところを実際に観察することができました。西田地方の池には、たくさんの生きものがいます。ツバメの巣の様子を、毎日観察している子供たちもいます。

　６月１日から学校が再開しました。毎日、お弁当を作っていただき、ありがとうございます。子供たちは、お弁当からたくさんのエネルギーをもらって、学校での学習や活動に取り組んでいます。

　先生が植えた苗をみんなで観察しました。
　マルチシートを触って、「あったかあい。」「サツマイモのベッドみたい」とつぶやいている子もいました。

　分散登校中の学習の様子です。
　図工の時間には、画用紙で楽しく「２年生になった自分」を描きました。
　この作品は教室に掲示する学級目標の周りに貼ります。
　できあがりが楽しみですね

　校庭の池には、メダカやヤゴ、アメンボなど、いろいろな生きものがいます。
今日は、羽化したばかりのトンボを見つけて観察することができました。