体育では、体力テストに取り組んでいます。子どもたちは、昨年の記録を更新できるよう、一生懸命測定に励んでいます。

　理科の学習を進める中で植物がどのように生まれ、成長していくのか気になった子どもたちは、実際に様々な植物の種を育ててみることにしました。種の植え方や育て方を熱心に調べるなど、大切に育てようとしています。

　図画工作では「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」に取り組みました。自分の好きな色を作り、水で濃さを調節しながら、筆で様々な線や形を描いていきました。子どもたちは自分の作り出す色や形におもしろさを感じながら思い思いに表現することができました。

　校区探検では、1組と2組が違うコースを回りました。互いのコースの様子について意見交換をすることで校区の様子をより深くつかむことができました。

　校区探検から帰ってきてさっそく振り返りを行いました。どこに何があったか、どのような気付きがあったかなどを各グループで共有しました。

　3年生の総合的な学習の時間と社会科の時間の一環として校区探検に出かけました。子どもたちは校区の秘密や不思議をたくさん見つけていました。

　そして迎えた前日練習。子どもたちは、これまでの練習を振り返るように、丁寧に、そして集中して練習に取り組んでいました。4年生に気合いも入れてもらい、やる気パワーも満タンに。明日はみんなで「心を一つに」がんばろうと意気込む３年生の子どもたちでした。本番での子どもたちのがんばりに、どうぞご期待ください。

　体育館では、ペアでバトンパス練習を徹底的に行っていました。徐々にタイミングやこつをつかんでいく子どもたち。中には全力で走りながらバトンパスを成功させたり、後ろを見ずに「はいっ」の声だけでバトンパスを行ったりするペアも現れ、あちこちで拍手が起こりました。互いによさを認め、吸収しながら練習を進めることで一気に技能を向上させることができました。

　一方、「学年リレー」も同時進行で練習を進めていました。子どもたちは初めてのトラックでのリレーに悪戦苦闘。なんとかリードを取りながらバトンパスができるようになった状態で迎えた予行練習は、なかなかスムーズにパスが通らず、納得のいくパフォーマンスとはなりませんでした。子どもたちはその結果を受け、オーダーの変更や作戦の話合いに時間を割いてきたチーム練習の時間を見直し、バトンパスを集中的に行うようになっていきました。

　次の日の練習では、作戦の成果もあり、スピードが一気に上がっていました。子どもたちは話合いの効果を実感しながらも、上手くいかなかった点をさらに修正しようと練習を重ねていました。