子供たちは、毎週１回のALTの先生や英語指導専科の先生との外国語活動をとても楽しみにしています。また、光岡先生との国語の時間では、漢字辞典の使い方を知り、どの子も集中して取り組んでいました。

　晴れの日の気温は、１日の中でどのように変わるのかという課題をもって、調べる場所を決め、１時間ごとに気温をはかって記録しました。学校の百葉箱の場所も確認しました。

　４年１組では、みんなで学級目標を決めようと学校再開直後から話合いを重ねてきました。どのようなクラスにしたいか、どのように４年生のゴールを迎えたいか、一人一人が真剣に考え、活発な意見交換が行われました。話合いの中で子供たちは、自分の思いを大切にしながら、友達の思いもこもるよう、互いに歩み寄り一つの目標にまとめていきました。最後は全会一致で「Never give up！ 強い絆でつながり　みんなでつくり上げる　キラキラ４−１」に決定。２５人全員の思いが詰まった目標になったと子供たちは満足そうな表情を浮かべていました。
　その後、学級目標にちなんだ学級のキャラクターを考えて提案し合ったり、教室内に掲げる学級目標のデザインを構想して作成したりと大忙し。学級目標を大事にし、自分たちの手で育てていこうとする気持ちが伝わってきて、頼もしく感じました。これからの子供たちの取組が楽しみです。

　分散登校中にまいたヘチマの種から芽が出て、少しずつ大きくなりました。大きくなぁれ。

　３０秒間の手洗いと消毒もすっかり定着してきました。分散登校のため少人数ですが、学校で勉強することの喜びを感じながら頑張っています。

　久しぶりの登校にも関わらず、意欲的に学習に取り組む４年生。新しい生活様式を心がけながら、楽しく学習を進める姿がとてもたのもしいです。

　分数の問題は課題の中でも多く出ていましたね。しっかりと復習していきましょう。
　まずは、上の写真の問題を確認してください。
　
　上の問題では、「１ｍを何等分しているか」がポイントになります。
　(1)の場合、１ｍを５等分にしているので、分母は「５」。その内、４マス分までぬられているので、分子は「４」。５等分したものが４つ分なので、答えは「４/５ｍ」。
　(2)の場合が難しくなりますね。１ｍを５等分しているのは(1)と変わらないので分母は「５」。９マス分までぬられているので分子は「９」。５等分したものが９つ分なので、答えは「９/５ｍ」。
　
　(2)を「９/１０ｍ」と答えた人はいませんか。２ｍ分を等分してしまい、分母を「１０」としているところがまちがいのげんいんですね。分数を考えるときは「１」を何等分したかで分母が決まることを忘れてはいけません。今回は(1)(2)ともに１ｍを５等分しているので、どちらも分母は「５」になるのですね。

　この問題と課題で出た問題を見比べ、自分の考えをたしかめてください。

　動画を見ながら正しい手洗いの仕方を確認しました。子供たちは何度もダンスをしながら手洗いの動作を繰り返していました。楽しく手洗いを学ぶことができたようです。