各グループで手拍子を合わせる練習をしたり、全体でスムーズに手拍子をする練習をしたりしました。各グループのリーダーが中心となって、息を合わせて手拍子の練習をしていました。

　朝学習や授業などで、ダンスや隊形移動の練習をしました。お手本なしでも、自信を持って踊る子供達が増えてきました。ダンスの最後のポーズは、どんなポーズがよいか、何人かの子供達がステージに上がって、みんなに提案をしました。学習発表会に向けて、みんなで相談し合いながら決めています。

　ミラージュランドで、グループで決めた乗り物などに乗りました。１年生をリードする姿が見られ、とても頼もしい２年生でした。

　お弁当を食べ終えた後、各グループで遊具で遊んだり、鬼ごっこをして遊んだりしました。

　魚津水族館の隣の広場で、おいしいお弁当を食べました。みんなとてもいい笑顔で食べていました。

　１、２年生一緒に魚津水族館とミラージュランドに行きました。好きな海の生き物を見つけたり、実際に触ってみたりなど、グループのみんなで楽しんでいました。

　生活科の学習で、夏野菜を植えていた畑の苗抜きや周りの草抜きをしました。各グループで協力して、３０分でゴミ袋８つ分の草を抜くことができました。草を抜いている途中には、畑からバッタやミミズなどいろいろな生き物が出てきました。休み時間には、畑に行って生き物を見る子供達の姿がありました。

　学習発表会で行う手拍子のリズムを各グループで考えました。リーダーが中心になって、続けて手拍子しやすいリズムを考えていました。どんな手拍子を披露してくれるか楽しみですね。

　算数科の学習で、三角や四角の形をしたピースロケットや船の形に並べる活動をしました。同じ船の形を作る際に、使うピースの数やピースの向きが異なり、友達同士でその違いについて話し合っていました。

　今週の金曜日に行く遠足の打ち合わせをしました。１、２年生混合のグループで、グループの目当てやミラージュランドで乗る乗り物について、話し合い決めました。２年生は、お兄さんお姉さんとして、リードしていってほしいと思います。