２年生になると、習う漢字の画数も増えました。正しくていねいに書こうと集中しています。クラス全体で、真剣に漢字の練習していました。

　道徳科の学習では、学校でみんなが気持ちよく過ごすためのルールについて考えました。一生懸命考えて発表する子供がたくさんいます。

２年生が玉入れの練習をしています。グラウンドに描いた円に向かって、元気よく行進していました。横に並ぶ１年生のよき手本となろうとがんばっているようです。

　今日はピアノの演奏に合わせて「かくれんぼ」を歌いました。「もういいかい」のところを歌う人と、「まあだだよ」のところを歌う人に別れて歌いました。歌いながら、実際にかくれんぼをしている様子を想像して楽しみました。

国語科の時間に、「ふきのとう」をグループに分かれて音読をしました。ささやくように読んだり、さむそうに読んだりするなど、場面に合わせて工夫しながら音読することができました。

「ふきのとう」の音読発表会に向けて、叙述に基づいた登場人物になりきるための工夫を考えてきました。「『ささやいています。』の所はささやくように小さな声で読んでみよう」「お日さまのところは、春風が起きるように元気に読みたいな。」などいろいろなことを考えながらグループで音読練習に取り組んできました。今日から発表会がはじまりました。動画で録画したので、今度見ることを楽しみにしている子供たちです。

自分の気付いたことを進んで発表しています。算数科では、クロムブックを使ってデータを整理しながらわかりやすく表すための学習をしています。

　２年生の今日の国語科の学習では、迷子さがしゲームを楽しみました。
　相手の特徴が分かるように言葉を選んで伝えました。

　２年生の図画工作科の時間、「さくらのスケッチ」に取り組みました。
　教室の近くの木の下で、スケッチを楽しみました。

　今日は、２年生の生活科で、どんな内容を学習するのかを教科書で確認しました。子供たちは、１年生で学習したことと似ているものの、少しパワーアップしていることに気付き、とても楽しみにしていました。その後、野菜を育てる学習に向けて、畑を整えようと草むしりを行いました。野菜が元気に育つことを願い、一生懸命頑張る姿が見られました。