卒業お祝いプロジェクトの練習で、音楽の授業で練習した「パフ」の合奏をしました。
　本番では６年生への感謝の気持ちを込めて、精一杯演奏します。

　今日は、「おかしのすきなまほう使い」の歌に合わせて、これまで子供たちが考えてきたまほうの音を入れて聞き合いました。どのグループも工夫したまほうの音でおもしろかったです。

　今日は、磁石につけた鉄が磁石になるのか調べました。「磁石から離したのに鉄についた」、「方位磁針の針が動いた」などと、鉄が磁石になることに驚いていました。

　紙で切り取った正三角形や二等辺三角形を重ねて、図形がもつ性質を見つけました。自分で黙々と取り組む姿や、友達と話し合いながら取り組む姿が見られました。「正三角形には、まだひみつがありそうだな」と目を輝かせながら意欲的に学んでいます。

　今日は国語科で、これまで図画工作科で作った作品をしょうかいする文章を書き、友達と読み合いました。「内容が分かりやすいね」、「家の人の感想も入っていていいね」などと感想を交流していました。

　図画工作科では、光を通す材料を使って「光のサンドイッチ」を作成します。今日は、材料からどんな作品を作ろうか考えました。どんな作品になるのか楽しみです。

　総合的な学習の時間には、２年生に呉羽のたからについて伝えようと、グループごとにスライドにまとめたり、発表原稿を考えたりしています。どんな発表になるのか楽しみです。

　今日は、グループごとに調べてスライドにまとめたことを発表して、学びを共有しました。警察署ではたらく人について学習が深まりました。

　体育の学習でサッカーに取り組んでいます。新聞紙で作った一人一つのボールを使って、ドリブル、パス、シュート練習に取り組んでいます。
　今日は、子供たちから「ドリブルからのシュートやパスをもらってからシュートの練習をしたい」という意見が出て、その練習に取り組みました。どんなゲームになるのか楽しみです。

　今日は、磁石の極について調べました。同じ極同士では反発し合うこと、ちがう極同士では引き合うことを実験で試しました。
　子供たちは、「くっつかなくてはなれてく」「すぐくっついた」などと話し合いながら実験で確かめていました。