音楽では「楽しいマーチ」の曲のリズムに合わせて手拍子をしました。最初はみんなでリズムを確認し、その後グループに別れて練習しました。グループ内で声をかけ合って役割を分けたり、得意な子供が苦手な子供に教えたりするなど、協力しながら学習しています。

４年生が、涼しくした部屋ですこやか検診を実施しています。１０歳を過ぎると大部分の子供に動脈硬化性の脂肪沈着が始まるので、早く発見し、なるべく早く生活習慣面での対応を図るために行っています。初めて血圧を測ったり、採血をしたりする子もいて、みんなドキドキしながら静かに対応しています。

岩瀬浜で清掃活動中。プラスチックごみ、タバコの吸殻、缶やペットボトルなど、たくさんのごみを拾い、砂浜がきれいになるように頑張っています。

岩瀬カナル会館で昼食。美味しいお弁当に、みんな笑顔です。この後、岩瀬浜へ向かいます。

富山県環境科学センターで、地球温暖化について詳しく説明してもらったり、オリジナル温度計をつくったり、展示物で実験をしてみたりしています。

　今日の総合的な学習の時間には、ゲストティーチャーの方を招いて、地球温暖化について学びました。温暖化の原因だけでなく、自分たちの生活のどの部分を改善していけばよいかについても教えてもらいました。この後、子供たち一人一人が温暖化を防止するお家のリーダーとして、各家庭で実践していきます。実践の際は、どうぞご協力をお願いします。

　体育の時間にリレーを行いました。最初に計った記録から練習を重ねてどれだけ記録が伸びたかを競っています。最初は後ろを向いて止まったままバトンをもらっていた子供たちですが、今では走りながら前を向いてもらえるまでになりました。バトンパスが上手くできたときには「やった！」という歓声が自然と沸き上がっていました。

　４年生は、環境チャレンジ１０についてのお話を聞きました。
　地球温暖化のしくみや原因、防ぐための具体的な取り組みについて知ることができました。
　夏休みには、温暖化対策のために家族でできることを考えて取り組んでいきます。

　４年生の理科では、「天気と気温」を学習しています。
　晴れた日は、何時頃が一番気温が高いのかを予想しました。
「太陽が一番高くあがった、正午だと思う」
「前に、午後から呉羽小学校のグラウンドでサッカーの試合をしたら、苦しいくらい暑かったよ」
「正午ではなく、午後２時だと思う」
　各学級で、これまでの生活経験や３年生で学習したことをもとに自分の考えを伝え合おうとする子供の姿がみられました。
　このあと、一日の気温の変化を棒グラフに整理したり、観察していく中で生まれた疑問について考えたりします。

　

　完成したブックカバーを見てとても満足げな子供たちでした。ブックカバーだけでなく、様々なものを「アップサイクル」できるといいですね。