富山市の教育プロジェクトに４年生が参加しています。
「担任の先生を撮る」「ここは、どこだ？」というカリキュラムで、クロムブックを使い楽しく撮影していました。撮る角度によって、アップにすることによって、同じ被写体でも見え方が違うことを確認しながら、写真を通して多くの気付きがあったようです。明日からの活動が楽しみです。

社会科では、自分たちが出したごみに着目し、住みすいくらしについて考えを深めています。
ごみをどうして減らす必要があるのか、ごみを減らすにはどのような取り組みが必要なのか、リサイクルに出したものはどうなっていくのかなど、自分たちが調べたい課題についてまとめ、自分の考えを伝え合いました。
スライドやジャムボードに子供たちの考えをまとめた資料がありますので、保護者の方々はぜひお子さんに見せてもらってください。

各自がスクラップしていた記事の中から、クラスのみんなで「伝えたいニュース」を選びました。どうしてその記事を選んだのか、しっかりと理由や思いを伝え合いながら、フォームを使って投票しました。さて、その結果は・・・。１２日（水）の北日本新聞で紹介される予定です。

北日本新聞社の方をお招きし「新聞読み方講座」を開催しました。子供たちは、新聞の読み方やスクラップの仕方などを学びました。自分の興味をもった記事を切り取り、感想を書くなどしながら新聞に親しみました。今日から４日間、朝パラ（朝刊をパラパラめくって読むこと）から始めます。「毎日新聞を読めることが楽しみ」と嬉しそうな子供たちでした。

新聞社の方が講師となり、新聞の読み方を学ぶ講座を行いました。これから４日間、毎朝自分で新聞を読み、気になった記事をスクラップしていきます。meetで３クラスをつないで、記事の見方や見出し、文字の大きさ等、読むときの大事な点を教えていただきました。学年全員で取り組んでいきます。子供たちが持ち帰った新聞をぜひご家庭でも一緒にお読みください。

　校外学習で「富山県環境科学センター」「浜黒崎浄化センター」を見学してきました。総合的な学習の時間や社会科で学習したこととつなげて、それぞれの課題をもち真剣に話を聞く姿がありました。
　学んだことをこれからの学習に生かしていきます。

社会科では、住みよいくらしを支えている“水”について学習しています。
調べたことをスライドにまとめ、グループの友達に発表し、足りなかったことを友達に教えてもらって付け足す学習をしました。自分の学びを発表したり、友達の学びを聞いたりする活動を通して学びを深めています。

国語科では、「お礼の気持ちを伝えよう」の学習で手紙を書きました。
習い事や日常生活でお世話になっている方々の中から、お礼の気持ちを伝えたい人を自分で決めました。季節の挨拶を調べたり言葉づかいに気をつけたりしながら丁寧に書きました。

　今日の総合的な学習の時間には、ゲストティーチャーの方を招いて、地球温暖化について学びました。地球温暖化を止めるために、一人一人が自分にできることから始めようという意欲を高めました。この後は、温暖化を防止する「わが家の環境大臣」として、各家庭で実践していきます。どうぞご協力をお願いします。

図画工作科では、自分だけのオリジナルの転がり方を考えながら「コロコロガーレ」をつくっています。
自分と友達の迷路のよさを比べながら改良を重ねて製作しています。