社会科の学習の様子です。
水道水の供給の仕組みと、自らとの関係性を追求していく学習がスタートしました。
生活体験と実感をもとに、いろんな疑問が生まれていました。

この「オリジナル」とは、各学級で工夫したオリジナルのルールでゲームを行う、という意味のようです。
各学級のオリジナリティがどのように表れるかが見物ですね。

それぞれ教科は違いますが、協働的に学んでいる場面です。

5時間目の授業の様子です。

5時間目の授業の様子です。

４時間目の授業の様子です。

４時間目の授業の様子です。

　４年生は体育の授業でポートボールに取り組んでいます。基本のルールは決まっていますが、話し合いながら自分たちに合ったルールに変更していっています。また、試合で勝つためにクロムブックやホワイトボードを使って作戦を考えて試合で生かそうとしています。どの子もとっても真剣です。

４時間目の授業の様子です。

5時間目の授業の様子です。