「情報化社会の中で生きるわたしたち」の学習で、各自が選んだ一押しニュースを複数の媒体で読み比べ、共通点や相違点、疑問点等をまとめる活動を公開しました。たくさんの参加者に囲まれながらも、自分たちで考えたメディアリテラシーのルーブリックに基づいて、友達と協働的に学ぶ姿が見られました。

校外学習で富山市役所を訪問したグループの学習風景です。「フードロス対策自販機」について、市役所の職員の方からお話を聞いたり、質問させてもらったりしました。子供たちは興味深くお話を聞き、自販機で実際に買い物する姿も見られました。子供たちにとって、SDGｓの取組がより一層身近に感じられたのではないかと思います。

　富山城では、郷土博物館を見学したり、天守閣から周りの景色を確かめたりしました。社会科の学習では戦国時代を学習しているため、タイムリーな学習となりました。

　6年生は、午前中はオーバード・ホールで、劇団四季の「エルコスの祈り」を鑑賞しました。午後からは富山駅周辺の施設を散策しました。グループごとの散策となり、それぞれ前もってグループで決めた昼食の場所、見学する施設に行きました。駅前の「cic」にある子ども図書館と中央児童館では、誰でも気軽に利用できる工夫や取組について自分の目で確かめたり、施設の方に質問したりしました。

　学びのフェスティバルではSDGｓについて調べたことや実践したことなど、スライドにまとめて発表しました。SDGｓの行動目標を達成するために自分たちにできることを考え、まずは身の回りの人たちに呼びかけました。これからはさらに多くの人に活動を広めていけるように活動を続けていきます。

　9月15日に開催されたチャレンジ陸上記録会では、走り幅跳び、ソフトボール投げ、50m走の記録を測定してきました。朝の時間もグラウンドや体育館で練習をするなど、少しでも記録を伸ばすために一生懸命取り組みました。

　6年生は、総合的な学習の時間にSDGsについて学び、実践しています。あるグループが、障害の有無や性別関係なく楽しむことができるスポーツとして「ボッチャ」に目を付けました。ボッチャの道具を自作し、みんなに体験してみようと呼びかけていました。子供たちは、ボッチャの体験を通して、誰でも平等に楽しむことができる理由について納得の表情をしていました。

　新聞を読んで、おすすめの記事・お気に入りの記事を見つけてスクラップをしています。新聞を切り取って貼り付け、記事の要約と記事に対する感想を書きました。新聞を読むことは読解力向上にもつながるため、継続して行っていきます。

　６年生は総合的な時間の学習でSDGsについて学び、行動に移そうと取り組んでいます。いくつかのグループが「家にあるいらない物でリメイク品を作ったらよいのではないか」と考えました。そして。まず６年生に呼びかけ、みんなで作ってみました。作ってみると楽しく、仕上がった作品も出来栄えがよく、「バザーで売ってみよう」という声も上がっています。何事もやってみることで気付きや学びが生まれるということを実感した１時間でした。

６年生が音楽の時間に練習した曲を合唱と合奏で表現しています。みんなが心を合わせて音を楽しむ姿がとても素敵でした。