教室に戻ってから、見付けた生き物を観察したり、食べ物やお世話の仕方を調べたりしました。「外に出たそうにしているから、この虫かごは狭いのかなあ」などと、生き物の気持ちに寄り添って考えていました。

　天候にも恵まれ、子どもたちが楽しみにしていた、生き物探しをしました。おたまじゃくしは、まだ少なかったのですが、アメンボやゲンゴロウ、カエルなどを見付けることができました。

　久しぶりに晴れ、じっくり野菜の様子を観察したり、水やりをしたりすることができました。花が咲いたり、小さな実がなっていたりと、野菜の生長を喜び合う姿が見られました。

　手洗いチェッカーを使って、自分の手洗いについて振り返ったり、話し合ったりしました。「指の間が洗えていない」「爪がまだよごれていたよ」とどこが洗えていないかに気づき、念入りに洗っていました。
　給食前には、手洗いの歌に合わせてきれいに洗うことができていました。ご家庭でも、継続して実践できるよう、声をかけていただけるとうれしいです。

　割れたたまごの中の世界を描き始めました。自分の思いを大切にしながら、描き進めています。

　手洗いチェッカーを使って、自分の手洗いについて振り返ったり、話し合ったりしました。「ちゃんと洗っているつもりだったけれど、汚れがたくさん残っていて、びっくりした」という感想が多く聞かれました。
　給食前の手洗いでは、友達と声をかけ合いながら、念入りに手洗いをする姿が見られ、嬉しく思っています。ご家庭でも、継続して実践できるよう、声をかけていただけると嬉しいです。

　今日は雨だったので、体育館でリレーの練習をしました。順番を話し合い、バトンパスをどう工夫したら速くなるか考えながら色団ごとに真剣に取り組んでいました。

　生活の授業では、それぞれの植木鉢に選んだ苗、畑には学年で育てていく野菜を植えました。苦戦しながらも、みんなで教え合いながら植えることができました。

　自分が選んだ野菜の苗をよく観察して、ワークシートに書きました。「もうミニトマトのにおいがする」「葉っぱに細かい毛が生えてる」などと、五感をよく働かせて観察していました。着実に「かんさつ名人」に近づいています。

　自分の植木鉢に植える野菜の苗を観察しました。形、色に注目して大きさはものさしを使って測りました。野菜を頑張って育てたいと意気込んでいました。