人権についての学習を行いました。ビデオ教材「プレゼント」をみんなで見て、いじめの怖さ、黙って見ていることも加害者に加わってしまうことにつながることなど、考えたことを話し合いました。

　総合的な学習の時間では、点字を体験しました。慣れない５０音の表記の仕方に驚きながらも、自分の名前を点字で書きました。できた文字を指で触って、指先で文字を読む感覚を味わっていました。

　理科では、糸電話とトライアングルをつなげて実験を行い、音は伝わるときに物は震えるか調べました。震えるのを確認したら今度は糸の震えを手で止めて、糸電話に音が伝わるか調べるなど、楽しんで実験しました。

　目の不自由な人が感じる気持ちを知りたいと考え、体験学習を行いました。アイマスクで目が見えない状態で階段を上り下りするのはとても怖く、介助してくれる人や手すりにありがたさを感じました。今回の体験を生かして、総合的な学習の時間で学びを深めていきたいと思います。

　総合的な学習の時間では、「共生」をテーマに調べ学習をしています。今日は目の不自由な人たちの思いや願いを知りたいと考え、アイマスクや白杖を使い、体験学習を行いました。見えないことに怖さを感じ、その分助けてくれる人の声にうれしさを感じていました。

　体育では、縄跳びを行いました。自分のできるいろいろな個人技に挑戦したり、みんなで駆け足跳びで縄跳びリレーをしたりしました。外に出られない日も、体を動かして力を伸ばしていきます。

　総合的な学習の時間では、高齢者の方々の困っていることや思いを知りたいと考え、疑似体験セットを使って体験しました。体が重く感じることや視覚、聴覚が十分に働かないこと、ひじやひざ、腰が自由に曲がらないことに子供たちは驚きを感じていました。

　杉の子教室の先生と「あ・ら・し」を目当てに授業を行いました。自己紹介やゲームを交えながら、楽しく過ごしました。

　体育では、最後のバレーボールの試合を行いました。男子と女子に別れ、上手にパスをつなげるよう頑張りました。最後には、バレーボールの学習を振り返りました。

「音」の学習がスタートしました。
トライアングルや輪ゴムギターで音を出し、様子を観察しました。
どんなことに気付いたかな。