理科では、温められた空気がどうなるかの実験を行っています。
理科室で行う実験も増えてきて、毎回とても楽しそうです。

今日からマット運動の学習に入りました。
「目を開けて回る」ことを意識するために、前転後、友達が投げたボールをキャッチします。
何度か繰り返すうちにコツがつかめてきたようです。

ひし形や台形など、いろいろな四角形を学習してきました。
今日はそんな様々な形を敷き詰められるかをペアで確認しました。
「この形は無理じゃない？」「いや、こうやって並べると・・・」

　クラブ活動や朝のあいさつ運動、ファミリータイム、そして委員会企画のイラストコンテスト（図書委員会）や花の名前クイズ（栽培委員会）等、やりがいのある活動が続いた１週間でした。
　
　６限後には、次の登校に向けて教室内の環境整備を行いました。明日からの３連休、しっかり体と心を休め、残り１か月に向かいましょう。

　杉の子マラソンの練習と並行しながら学習してきた「キャッチバレーボール」。５年生の学習につなげていく目的で、「ビーチバレー」形式で練習や試合をしました。これまでキャッチ、パスだった動きが、レシーブ、トスに変わり、ゲーム展開がスピードアップ。同じ４分間のゲームでも、得点が倍近く入り、一層プレーが熱を帯びていました。２５度に迫る季節外れの気候の中、心地よい汗をかきながら、学習することができました。

　説明文「世界にほこる和紙」の学習では、各段落の要点を抜き出し、要約文を書く練習をしています。グループで「この部分は別の言葉に代えたら短くなるよ」「この文は省いても意味が通じるね」など、相談して要約を進めました。

国語科で「世界にほこる和紙」という説明文を要約します。
約１７００字ある文を２００字にまとめるので、言葉の１つ１つを厳選しないといけません。
グループで頭をひねりながら中心となる文を探していました。

　平行四辺形や台形等、四角形の仲間を新しく学習しました。
　図形についての見方や考え方を広げていくために、「しきつめ」の活動をしました。どんな形が、うまくしきつめられるのか、図形を操作しながら、考えました。

　この日の朝の気温を百葉箱で見ると、１１度。肌寒い朝でしたが、４年生はあいさつリレーの当番役を一生懸命に果たしました。
　お昼の運営委員からの放送で、「今日のあいさつをがんばっていたクラスは４年生です」と認められることで、自分たちの取組に一層、自信がもてたようです。お昼休みに、５年生から受け取った「あいさつバトン」を次のクラスへ渡しました。
　この取組をきっかけに、あいさつの輪が一層広がることと思います。

いよいよ、自分たちの調べたことを伝える段階に入っています。
各クラスにポスター掲示をお願いしに行くチーム、放送で呼びかけるチーム、校内にポスターを掲示するチームなど、それぞれの方法で動き始めています。